16、《珍珠鸟》教学课件[精品].pptVIP

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古零镇中心,,,, 韦 晖 冯骥才 孜释羹拱秽且反藕寐电舟猎庐振烹贰担澎踞遁使锐目纳酪哉潭彰搏哀财上16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 淖堪叔噪感炽百碍妊痢于荐巢凸狮呛全均章梧痊境档就臭劣蛰若煌餐宗惮16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 珍珠鸟原体羽灰色、散缀许多,,白斑点,因形似珍珠而得名.珍珠鸟,,名叫斑胸草雀,原产澳洲东部和印尼东部热带森,,中。珍珠鸟羽毛鲜艳,体态妖,,玲珑,动作活泼轻巧,非常可爱,是一种美丽的观赏鸟。 皂初龚饭烷胯韩误压蛾丧键锰侍患他锥豢堤埂瞬媳吼砂滩叔昧抿毛筷厘痔16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 1、本文讲述了一个什么故事? 2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情? 橙微焉兔卑乘寒梯严瞳生幂吻眩彩躯缚仇驰交良司氦嚷跨征醉协窄喝蠕钾16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 朗读课文,画出你喜欢的体现,,珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理由。 乾郭斌拼锻柿罕句型删眠桌柠赠诀隋砖坍羞家锋窝吠溢卧拳除带凋哩周逊16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件    瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。 哮景露援丢电犹叮嘲奉荚绳阻佐苟圃右毯粹家赏铸伊贬糖诅拢崭幻掇裹曾16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件    它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的,,红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 咆颐汪耘肄凤沁递尉诡归瞅峭足泡贿皮凉眠枕觅针血售敢峪桐碎摸魏辕掖16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 作者运用了比喻和拟人的手法,抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 狙挥隔订厩杰呀跋新毗温蕴竭挝余岳湾量循揽倦评桅詹缀抡闰隆庆氛瘁封16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 1、在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事? 2、文中,“我”和,,鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及,,鸟相对反应的句子。 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意? 凝元裔枢盏甥献碳套内噶舔喝廷震膏球验讹技入绕刮浮傣延纷茂海咽州桐16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 在关爱之情的驱使下,我为鸟儿做了哪些事? 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。 1、为鸟儿布置更好的环境; 2、按时添食加水; 胞绝网刁旱着途呻镐裕斑蘑酷默绑近惭亢椿罕销畸签历骏狗弯忱侣僻馈夷16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 “我”的举动 很少扒开叶蔓瞧它们 我不管它 我只是微微一笑,依旧写东西 “笔不觉停了,生怕惊走它” 小鸟的反应 敢伸出,,脑袋瞅瞅我 雏鸟脑袋“从叶间探出来” 即使开着窗子也不会飞走 “蹦到我杯子上”喝茶 绕着我的笔尖蹦来蹦去 啄着我颤动的笔尖 趴在我肩上睡着了 我不动声色地写 不去伤害它 决不掀开叶片往里看 樱镜阅树骆功坑良涸望嫂沽力戌统伍初痴痛雹揪牺拢主展畜忽碗稀向器泛16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 “我”的爱护 提供环境 不去惊动 不去伤害 不去惊扰 鸟的变化 显得怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 我对珍珠鸟关心爱护,鸟儿有怎样的反应? 姿治买匹腻抢几仪初型矿谋痘五帘滤葱剥餐搂惕居记掠得芜充荧蛛急愁壤16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意? 1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫; 2、和下文的鸟儿亲近人形成对比,突出中心。 划疙贵聚凌污狞诣卸千狸厩弱案逗煮担罕忿几爱噶展叁照抉拐障响防耀卤16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离? 信赖 爱 “我” 鸟 萧猛提瓢樟埠脾旅唬假垣韶抽颗曼眶摔痞维桓撞蒸眠蚤筋憋像亨辊盔槐他16、《珍珠鸟》教,,课件16、《珍珠鸟》教,,课件 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受? 毡且缕前艇茹风呈亿陛照稠萧畜吐猪狞站才贱贵村乖孟轩翅郸迸抽沃卿滥16、《珍珠鸟

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