【实施方案解读】2016年湖北省高中学科骨干教师混合培训项目.pptxVIP

2016年湖北省高中学科骨干教师混合培训项目方案有意义的研修 有意思地nnualReport中国教师研修网三 个 问 题我是谁大家要做一件什么事怎么开展这个项目Q2Q3Q1从2016年12月底开始，到2017年5月底结束，我们带领全体教师，开展80学时的混合研修我们的使命面对这样的使命，您觉得有哪些问题要考虑？或者说，您觉得有什么疑惑？困惑与疑问问题：我的任务是什么？问题：我将在哪里完成这项任务困惑与疑问问题：最终的成果是什么？问题：我如何组织与管理解决困惑四字诀识项目转角色知任务明职责Section 3Section 1Section 2Section 4目录/Contents01识项目——说说项目的那些事PART ONE混合研修WHAT三类角色WHOWHY1天骨干+6个月远程WHEN 项目背景研修网 淘师湾WHERE5W——全景扫描项目为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）等文件精神，根据《湖北省教育厅2016年度省级中小学幼儿园教师培训项目》招标文件的部署要求，立足湖北高中学科骨干教师发展需求，为有效提升湖北省高中学科教师队伍的整体素质，适应高考改革变化，提升学生学业成就与核心素养，在湖北省教育厅的整体部署下，中国教师研修网联合武汉淘师湾网络教育科技有限责任公司和各地市教育部门，开展《2016年湖北省高中学科骨干教师混合培训》WHY——项目背景区域管理员学校管理员 01管理员工作坊坊主02坊主03全体教师学员WHO——项目角色我们不是一个人在战斗！0102骨干面授混合研修1天4个月远程WHEN——研修时长WHERE——在哪里研修学习共同体淘师湾研修网关于项目识，或者不识项目研修就在那里满含期许！02转角色PART TWO说说项目与我们的关系我们的团队我们的两种角色管理者指导者区县管理员学校管理员工作坊坊主角色主要职责会指导会管理会评价关于角色转，或者不转同伴就在那里不离不弃！03知任务PART THREE说说我们的项目方案让我们走进远程实施方案项目目标聚焦师德素养聚焦师生身心健康聚焦高考变革与命题检测（教学评价和命题检测）聚焦“同步教学”具体目标聚焦师德修养，认同自身教师身份和使命，主动自觉改善现有的教育实践生活，提升职业素养和人文素养Step1聚焦高中阶段师生身心健康，了解高中学生心理特点和心理辅导技巧，能采取一项措施改善教师个人身心健康Step2聚焦高考变革（教学评价）与命题检测，反思高考变革引发的培养目标、学科教学等方面的系列变化Step3聚焦“同步教学”，通过网络同步教学的形式，分学科组织学员学习，解决学科重难点问题Step4实施方案要点学什么研修内容重实用学什么怎么学怎么学研修路径重实践怎么评怎么评考核评价重实效关键词一：学什么（研修内容重实用）顶天：跟形势立地：接地气关键：支架与方法如何助力评价提供支架性建议高考改革要求省培项目要求与教师的日常工作场景相契合学什么（研修内容重实用）模块一：师德素养素养模块二：师生身心健康健康模块三：教学评价与检测评价模块四：同步教学同步教师职业道德与教师幸福我身边的师德典范高度负责—由一篇作文引发的故事让师德在教育中闪光……高中学生情绪管理方法的辅导高中学生建立同伴关系的教育与辅导高中学生考试焦虑的原因分析及应对策略亚健康的中医养生与保健……招考制度改革的解读与应对高中学生学业与综合素质评价评价方式的要点分析及实践应用学能与态度评价大规模学科考试的命题方法与技术检测命题的要点分析与实践应用问卷星帮您轻松实现在线学习评价……学科课堂同步教学知识新课程改革下的学科教学方法学科高考复习备考指导课程系列主题讲座名校名师示范课……关键词二：怎么学“研、训、用”一体形成“工作研修化、研修工作化”的教师常态化研修有效机制课中问诊断分析 发现问题 明确起点 思自主学习 协作研修鱼渔并重问中学 学学中做学以致用 课堂实践用总结反思行为改变做中变研模块一师德素养模块二师生身心健康模块三教学评价与检测%%%模块四同步教学怎么学（研修路径重实践）作业：根据自身经验，提交一份师德案例故事活动：我身边的师德故事等同步教学：参与淘师湾组织的同步教学活动各角色任务学员：熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，学习网络课程、撰写研修作业、参与研修活动各级管理员：督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，组织研修活动，或者带领本坊学员参加项目组发起的网络研讨活动，撰写工作坊研修计划；点评、推荐学员作业%模块一师德修养作业：根据自身情况提交一份富有针对性的个人身心调节计划同步教学：参与淘师湾组织的同步教学活动各角色任务学员：学习网络课程，参与研修活动，撰写研修作业各级管理员：督促学员完成本阶段研修任务坊主：观看课程，发布组织研修活动