2014高中体育学科教学设计蔚仁权.docVIP

篮球：运球、胸前传接球教学设计 课题：篮球：运球、胸前传接球（第一课时教学设计） 科目 高中体育 教学对象 高一1405 课时 1 教师 张云霞 单位 山西泽州一中 一、教学目标 1.认知目标：通过学习，让学生了解双手胸前传接球的动作要领 2.技能目标：通过学习，使80%的同学掌握双手胸前传接球的动作方法，发展学生灵敏、柔韧和协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的 优良品质. 二、教学内容及模块整体分析 篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是高一学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂，但要做到准确、熟练、快速就比较困难。 三、学情分析 教材分析：本次课的教学内容是篮球运动中的胸前双手传接球，是传接球中最常用的技术，也是篮球比赛中全队进攻的主要手段。通过教学可以发展学生的快速反应、灵敏、协调等身体素质。 学情分析：本次的授课对象是高一的学生，有一定的基础，他们活泼好动，模仿能力强，好奇心强，并且爱展现自己。但是他们的自我控制能力和约束能力较差。 四、教学策略选择与设计 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法，让学生清楚地了解行进间的技术结构，同时简化技术难点、降低技术规范，使全体学生快速掌握该技术动作。 学法：采用模仿法、合作学习法、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结合作的学习氛围。 重点及难点 重点：跨步接球，迈步将球传出。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （一）开始部分：整队上课，情境导入，热身活动 1．师生问好，遥控电子频幕呈现NBA最新赛事。 2. 让学生观看并回答：是否喜欢篮球 3. 宣布本节课主要内容，并让学生自行选择热身活动。 1. 体育委员整队集合，学生做好上课准备。 2. 观看电子大频幕，领略篮球的魅力 3. 根据老师的提示，在各小组长的带领下各组选择不同的热身形式进行热生活动，达到热身效果 1. 通过情境教学先抓住学生眼球，让学生对本节课产生情趣 2. 准备活动采取学生集思广益自主创新的形式，充分调动学生的主动性了积极性，并能自觉参与到活动中。 （二）基本部分：身体体验、掌握动作 1. 讲解示范熟悉球性练习的要求 2. 讲解示范运球的几种方法： A、高低运球， B、单手前后左右运球， C、左右手交替运球， D、体前变向运球， E、胯下运球， F、急停急起运球。 3.原地二人胸前传接球练习的动作示范讲解，然后分组进行指导 分小组做熟悉球性的练习：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。 先分项模仿老师练习，然后在小组长的统一指导下练习。 两人一组对传接球，并不断结合动作要领改进动作。然后弧线跑动传接球 让学生先熟悉球性，为后面的练习打基础 先动作模仿，后自主练习巩固动作 先原地对传，掌握基本的胸前传接球动作，通过练习一定时间后，然后通过弧线跑动传接球，进一步提高学生传接球技能。 （三）结束部分：放松身体，归还器材，小结下课。 1. 强调本节课重点及易错动作。 2. 组织学生放松，伴随音乐一起进行。 3. 安排值日小组归还器材 听老师强调，在音乐中进行身体放松 身体放松部分加入轻松的音乐，学生身体会在轻松的氛围中得到放松。 身体和身心放松，对照练习参与自评、互评，找出不足，及改进方法。