温州医学院教师教学工作业绩考核实施细则-浙江传媒学院教务处.doc

浙江传媒学院教师教学工作业绩考核实施办法 (2011年修订稿) 一、总则 第一条　为切实体现教学的中心地位，强化教师教学职责和质量意识，健全教学工作业绩评价激励约束机制，根据教高〔2007〕1号、教高〔2007〕2号浙教高教〔2007〕33号浙教高教〔200〕33号文件精神，。 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。教学工作量、教学效果、教学与研究等个一级指标个二级指标。教学工作量主要由学校安排、人才培养方案课程实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞赛、课外指导、毕业设计（论文）等）经校主管部门认可的活动的工作量。 教学效果主要教师在承担课程、实践性教学等方面评价、教书育人方面的奖惩情况、指导学生获奖情况 对教师评价校、院评价，权重。教学改革与研究主要教师承担的教学建设与研究、教学研究论文论著（教材）、教学改革与研究的奖励等含教学改革项目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室建设项目、教学基地建设项目等浙教高教〔2007〕33号浙教高教〔200〕33号0%， A级和B级的比例控制在60%以内， C级、D级和E级的等级比例由各二级学院（部）根据考核办法和评价标准据实考核，具体比例不作硬性规定。 各等级评价标准的要求如下： A级：教师在考核年度的教学工作量、教学效果、教学改革与研究这三方面都取得一定的成绩且在某一