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圖3-4　認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 圖3-4認識索書號的意義 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計畫 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：苗栗縣國教輔導團閱讀小組 苗栗縣後龍國小林美伶老師 * * * 綱要編號：圖3-4 綱要構面：圖書館利用 主題三 ：圖書的分類編目和排架 授課年級：四年級 年級主題：認識索書號的意義 教學活動：書的導航系統 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學內容 書的導航系統：指導學生知道索書號的功能性與意義，並引導學生圖書分類的知識與索書號做聯結。 校內書的導航系統：認識校內圖書館的分類及索書號。 快問快答：將所學得的設計問題，分組搶答。 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學流程 讓學生以了解衛星導航系統的功能出發，引起學生學習索書號的興趣與動機。 以PPT教學檔案，讓學生了解索書號的功能及意義，並聯結圖書十大分類的先備知識，以了解分類號與索書號的相關性。 指導學生認識本校圖書索書號的編排方式，並藉由活動使學生知道索書號的應用。 圖3-4 認識索書號的意義 * 教學活動PPT(由下頁開始) 圖3-4 認識索書號的意義 * 書的導航系統 　~認識索書號的意義 圖3-4 認識索書號的意義 * 衛星導航系統 　 衛星導航系統