《一元一次方程的讨论》情境同学们也许都读过俄国杰出短.pptVIP

《一元一次方程的讨论》 情境： 同学们也许都读过俄国杰出短篇小说家契诃夫的作品《变色龙》、《套中人》、《小公务员之死》……可同学们是否还知道，在他的小说《家庭教师》中，居然写了一位教师为一道数学题大伤脑筋呢！让我们大家一起来看看这究竟是怎样的一道题： 任务： 1、通过运用算术和列方程两种方法解决实际问题的过程，使学生体会到列方程解应用题更为简捷明了，省时少力；掌握去括号解方程的方法． 2、培养学生分析问题，解决问题的能力． 3、通过列方程解决实际问题，使学生感受到数学的应用价值，激发学生学习数学的信心过程： 一、实例引入，引发学生探究兴趣。 二、给出问题，组织讨论： 展示整个解题过程的目的在于：让学生在以往的经验中得到启发， 发现解方程的一般规律，承上启下，继往开来。 让学生明白，在解方程的过程中出现了新的问题： 去括号，因而必须掌握去括号的能力。 《一元一次方程的讨论》 三、自主探究，发现规律 去括号：在解方程的过程中，我们发现去括号是解方程时常用的变形，因而，要利用方程解决实际问题，当然必须掌握去括号解方程的能力。 完成教科书85页练习，并得出去括号法则：括号外的因数是正数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相同；括号外的因数是负数，去括号后各项的符号与原括号内相应各项的符号相反． 四、规律的应用： （1）完成教科书86页练习． （2）学校团委组织65名团员为