“撤点并校”对农村义务教育阶段学生的影响研究.docVIP

“撤点并校”对农村义务教育阶段学生的影响研究 　　摘 要：为了解黑龙江省“撤点并校”现状，提高农村地区学生的教育质量，本文根据在2015年对部分省内的调查问卷以及走访收集到的相关资料，对此进行了研究，发现“撤点并校”后，虽然在一定程度上对农村义务教育阶段学生产生了积极影响，如优化了教育硬件环境和提高了农村学生的人际交往能力，但是也产生了一定的消极影响，如改变了农村学生食住行的方式、增加了安全问题，还影响了农村学生的学习。本文通过具体的数据对这些影响进行了详细的分析，并针对此政策在实施过程中产生的消极影响提出了一些参考意见。 　　关键词：撤点并校；农村义务教育；齐齐哈尔市；佳木斯市 　　1.背景 　　2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出应因地制宜调整农村义务教育学校布局，按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局，即“撤点并校”。撤点并校就是大量撤销农村原有的中学和小学，使学生集中到部分城镇学校的一系列措施，这些城镇学校一般设施建设和师资力量较好，而农村学生也有接受更好教育的权利，政策的实施影响到很大一部分农村学生的受教育情况。学生能否接受到更好的教育关系到国家未来的发展，而义务教育更是适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保障的国民教育，教育质量应当给予保证。从1997年到2014年的18年间，“撤点