2019年四年级美术上册 迷人的游乐场教学设计 苏少版.doc

2019年四年级美术上册 迷人的游乐场教学设计 苏少版 教学目标： 1、认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。 2、操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。 3、情感目标：巩固各种绘画方法，学会用适合的绘画方法表现物体。用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。提高发现美、创造美的能力。 教学重点与难点 ： 教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。 教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。 教学准备： 想好游乐场怎样来表现，准备好这种表现方法所需要的绘画工具。 教师准备好相关录像资料，欣赏范图等。 教学过程： 导入新课。 课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。 师：这是什么地方？游乐场是用来干什么的？ 生：略。 揭题。 2、回忆表述。 提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样： 那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你最感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。 分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己收集的图片，谈谈自己在游乐场印象最深刻，最难忘的一件事。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。 3、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗? 欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。 4、构思创作。 （1）同学们都很喜欢游乐场，大家能把它画到纸上吗？ （2）教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛。 （3）再次小组讨论，谈谈各自用什么方法去表现，怎样表现。 根据教师和同学收集的资料，每人单线勾画一种游乐器材的造型，集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。 教师演示创作过程，使学生明确创作要求。 5．欣赏教材中的范作。 6．作业要求： （1）画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。 （2）要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。 7．学生绘画。 8．教师指导。 鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料，使画面更丰富。 9．课堂小结。 10．课后拓展 鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。 附送： 2019年四年级美术上册 鞋的联想教案设计 苏少版 教材分析： 鞋是人们必不可照的生活用品。因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性、发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。 教学内容：苏教版课程标准实验教科书《美术》，四年级上册第22课。 教学目标： 1、通过启发连线培养学生创造行为能力。 2、自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。 3、了解、欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。 教学重点：通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。 教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形、结构，展开丰富的联想，设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象。 教学准备：　　 教师准备：多媒体课件、鞋子剪影、两次练习学生作业纸。　　 学生准备：水彩笔，一张彩色硬卡纸。　　 教学过程：　　 一、导入阶段　　 1、头脑风暴　　 （1）课件展示几个几何形，让学生展开想象，像什么，变换角度观察又能变出什么？　　 （2）毛毛虫变蜗牛、乌龟变小汽车。　　 （3）一只鞋子又会变成什么呢？（师展示一只鞋子的剪影），让学生来说一说，并说一下是根据什么想到的？　　 （4）师小结：这种方法叫做联想，今天我们要来做个游戏，名字叫鞋子的联想，板书揭示课题。　　 二、新授阶段　　 1、探索神奇的鞋子岛　　 （1）神奇的鞋子岛上住着一群奇怪的鞋子公民，它们都是联想的亲朋好友，在与它们初次见面的时候，同学们一定要好好的打量，观察一下他们，他们与现实中的鞋子有哪些不一样的地方，设计师是如何进行联想的，是从哪个角度进行联想的？（课件展示从鞋的外形进行联想的作品。）　　 师根据学生的回答总结：可以从鞋子的鞋头、鞋帮、鞋口、等部位进行联想。也可以从鞋的整体进行联想。　　 （2）你能根据鞋子这些部位的形状进行合理的联想，为神奇的鞋子岛创造一个新公民吗？ （3）师出示鞋的剪影，遮住部分　　 ①只留出鞋头，看它像什么，使你联想到什么？　　 ②只留出鞋帮，进行联想　　 ③整只鞋子不断变换角度进行联想练习，每次练习学生在老师下发的作业纸上进行，师选择一部分作品进行展示，并出示部分范作。　　 （4）刚才同学们从鞋的外形展开了联想，这只鞋子的色彩和上面的图案又能让你联想到什么呢？（课件展示孔雀鞋）接着展示有