2019年四年级美术上册 鞋的联想教案设计 苏少版.doc

2019年四年级美术上册 鞋的联想教案设计 苏少版 教材分析： 鞋是人们必不可照的生活用品。因为鞋的造型独特，所以人类能够由鞋的设计产生丰富的创意联想，体现人类的高度智慧。本课通过欣赏各种各样美丽的鞋，以及各种奇思妙想的联想作品，通过启发联想，训练学生思维的变通性、发散性，丰富学生的想象力，挖掘创造潜能，并在生活活动中体验脸型带来的乐趣。 教学内容：苏教版课程标准实验教科书《美术》，四年级上册第22课。 教学目标： 1、通过启发连线培养学生创造行为能力。 2、自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。 3、了解、欣赏鞋的变迁，拓宽视野，提高审美情趣。 教学重点：通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述，启发学生产生丰富的联想，而把原本不相关的事物巧妙地联系起来。 教学难点：引导启发学生如何以鞋为载体，依据鞋的外形、结构，展开丰富的联想，设计一系列新颖有趣、独具匠心的新形象。 教学准备：　　 教师准备：多媒体课件、鞋子剪影、两次练习学生作业纸。　　 学生准备：水彩笔，一张彩色硬卡纸。　　 教学过程：　　 一、导入阶段　　 1、头脑风暴　　 （1）课件展示几个几何形，让学生展开想象，像什么，变换角度观察又能变出什么？　　 （2）毛毛虫变蜗牛、乌龟变小汽车。　　 （3）一只鞋子又会变成什么呢？（师展示一只鞋子的剪影），让学生来说一说，并说一下是根据什么想到的？　　 （4）师小结：这种方法叫做联想，今天我们要来做个游戏，名字叫鞋子的联想，板书揭示课题。　　 二、新授阶段　　 1、探索神奇的鞋子岛　　 （1）神奇的鞋子岛上住着一群奇怪的鞋子公民，它们都是联想的亲朋好友，在与它们初次见面的时候，同学们一定要好好的打量，观察一下他们，他们与现实中的鞋子有哪些不一样的地方，设计师是如何进行联想的，是从哪个角度进行联想的？（课件展示从鞋的外形进行联想的作品。）　　 师根据学生的回答总结：可以从鞋子的鞋头、鞋帮、鞋口、等部位进行联想。也可以从鞋的整体进行联想。　　 （2）你能根据鞋子这些部位的形状进行合理的联想，为神奇的鞋子岛创造一个新公民吗？ （3）师出示鞋的剪影，遮住部分　　 ①只留出鞋头，看它像什么，使你联想到什么？　　 ②只留出鞋帮，进行联想　　 ③整只鞋子不断变换角度进行联想练习，每次练习学生在老师下发的作业纸上进行，师选择一部分作品进行展示，并出示部分范作。　　 （4）刚才同学们从鞋的外形展开了联想，这只鞋子的色彩和上面的图案又能让你联想到什么呢？（课件展示孔雀鞋）接着展示有豹纹的鞋，这只鞋呢？（像金钱豹）想不想看老师画出来？　　 （5）师示范（边总结：先画出鞋的外形和花纹，在根据外形联想的时候花纹和装饰物可以适当的省略，添加，上色）　　 （6）刚才我们就鞋子的本身进行了联想，如果在不同的情景中鞋子又会让你联想到什么呢？让学生在特定的审美情景中（如蓝天、海底、宇宙……中）展开鞋子的联想。　　 师总结：许多不相干的事物，不管结构、外型、色彩、局部，只要有一丝可连，就能搭起一座联想的桥。　　 2、引导欣赏同龄作品　　 你能用你的巧手使神奇的鞋子岛更加丰富多彩吗？请你先看看其他同学是从哪些角度进行联想的，是否能给你的创作带来一些启发？引导学生欣赏同龄学生作品。　　 三、学生作业　　 1、运用你本堂课学到的联想的方法张开想象的翅膀，用绘画的形式让鞋子变幻出与众不同的新形象。师出示作业要求和设计资料库。　　 2、作业要求：　　 ①可以异想天开但要具有鞋的特征。　　 ②画面饱满，运用色彩的要做到色彩鲜艳、搭配和谐。　　 ③友情提醒：可以在上次写生鞋子的基础上进行联想练习。　　 四、展示评价 1、可以从构思、色彩的搭配、造型能力的把握等方面进行自评、互评 五、延伸空间　　 小小的鞋产生了多少匪夷所思的奇想呀！这节课我们用纯真的心、灵巧的手创作出了一幅幅新颖、独特的鞋的联想作品，这些作品有的甚至赛过了设计大师。在鞋子岛上还缺了各种功能的鞋子，课后同学们感兴趣的话可以从这方面来考虑一下，设计一下，让神奇的鞋子岛更为壮观、神秘。　　 板书设计： 22、鞋的联想 步骤：先画出鞋的外形和花纹根据外形联想的时候花纹和装饰物可以适当的省略，添加，上色 教学反思：　　 在美丽的鞋子这一课中，学生创作的效果不错，也很轻松。为何让他们创作鞋的联想，会感到如此困难呢？鞋的多角度转动的动画未能启发学生的联想，为什么呢？我想，是不是为能在平时加强联想习惯的培养，由一物想到另一物，这值得我深思呀！ 附送： 2019年四年级美术上册 鞋的联想说课稿 苏少版 尊敬的各位评委，上午好！我是来应聘小学美术教师的6号考生，今天我抽到的题目是《鞋的联想》，本课是苏教版美术教材第七册第22课，本课是鞋单元的第三课，是联想画教学。通过欣