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中小学教师信息技术应用能力培训的有效性研究 　　【摘 要】 教师是推动信息化应用的直接动力，具有较高的信息技术应用能力是其运用信息技术辅助教学的强有力基础，因此全面提升教师的信息技术应用能力至关重要。本文在分析中小学教师的信息技术应用能力的基础上从三个方面进行探究，一是重视中小学教师信息技术应用能力薄弱环节提高；二是设计中小学教师信息技术应用能力培训评价体系；三是实现中小学教师信息技术应用能力翻转课堂设计，希望对其提出更具有效性的培训方案。 　　【关键词】 中小学教师；信息技术；应用能力培训；有效性研究 　　随着科学技术水平的发展，现代社会已经步入信息化的时代，信息技术在现代社会中无处不在，切切实实地影响着人们的现实生活，基于这种现状，教育部颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，对中小学教师的信息技术应用能力提出了更高的要求。教师是推动信息化应用的直接动力，具有较高的信息技术应用能力是其运用信息技术辅助教学的强有力基础，因此全面提升教师的信息技术应用能力至关重要。本文在分析中小学教师的信息技术应用能力的基础上进行探究，希望对其提出更具有效性的培训方案。 　　一、重视中小学教师信息技术应用能力薄弱环节提高 　　对于教师信息技术应用能力的培训并不是盲目的、无目的的，在培训之前，首先针对中小学教师的信息技术应用能力进行全面的、综合性的评估，在此基础上，有针对