2019年四年级美术教学计划-浙教版小学四年级.doc

2019年四年级美术教学计划-浙教版小学四年级 科 目 美 术 年 级 四 年 级 教 师 柴丹丹 xx年 8月 xx 学年度第 一 学期小学 四年级 第 七 册教学计划 一、班 级 学 生 情 况 分 析 二、 教 材 分 析 浙美版第７册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。、 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有１５课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。 三、 教 学 目 标 教学目标： 1、以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为教材编写的主要指导思想。 2、以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为教材编写的主要依据。 3、根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。 4、以新的教材观指导教材的编写工作。明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的　对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。 教学中应注意的几个方面 ??????? 1、注重审美能力的培养。 ??????? 2、重视创新精神和实践能力的培养。 ??????? 3、创设文化情境，涵养人文精神。 ??????? 4、确立学生的主体地位。 ??????? 5、鼓励学生进行综合性和探究性学习。 ??????? 6、重视学生的自评和互评。 ??????? 7、恰当运用多种教学手段。 ??????? 8、广泛利用各种课程资源。 四、 教 学 措 施 教学中运用的原则 1、审美性原则 新课标第一网 ?美术教育应把审美教育作为主线贯穿教学全过程，通过自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。 ? 2、思想性原则 教师要善于发掘教材内在的思想性，在教学内容与形式中有机地融进思想教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适应小学生的生理、心理发展特点，浅显易学、循序渐进、逐步提高学生的美术素养。 4、创造性原则 ? 教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。 ? 5、实践性原则 ??教学要联系学生的实际，充分调动学生的眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 ? 选择富有儿童情趣的内容、采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。 7．因材施教原则 ?? 根据学生的年龄特点和每个学生的个性差异，采用面向集体和个别指导相结合的方法。 五、教学进度表 周 次 起 讫 日 期 单元及 总课时 教 学 内 容 课时 安排 备 注 （备课教师） 第一周 8.28——9.3 上课准备（发新书、始业教育） 第二周 9.4——9.10 2 1.《首页图版》 2.《台灯设计》。 1 1 柴丹丹 第三周 9.11——9.17 2 3.《水资源》 2 柴丹丹 第四周 9.18 ——9.24 2 4.《漫画与生活》 5.《戏曲人生》 1 1 柴丹丹 第五周 9.25——10.1 2 6《喜气洋洋》 2 柴丹丹 第六周 10.2 ——10.8 1 机动 柴丹丹 第七周 10.9 ——10.15 2 7.《龙的传人》 2 柴丹丹 第八周 10.16 ——10.22 2 8.《线条的魅力》 2 柴丹丹 第九周 10.23——10.29 2 9.《风儿吹过》 10.《虫虫