2019年四年级英语上册《Lesson 6 Betty’s Clothes》教案 冀教版.doc

2019年四年级英语上册《Lesson 6 Betty’s Clothes》教案 冀教版 教学内容： 本课是冀教版第三册第一单元第六课，本节课是一节故事课，要求学生能听懂、理解这个简单的故事并能对故事进行提问和回答。能够用自己简单的语言分角色表演故事。 学生情况： 四年级的学生经过了一段的英语学习，对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会 读会说几个单词向会说会用的阶段转变。对故事教学也并不陌生，多数学生能积极的参与，但个别同学对故事的学习比较吃力，以此教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，以调动他们的学习积 极性。 教学目标： 学生能听懂和理解这个简单的故事。 学生能就故事进行提问和回答。 学生能够用自己的语言分角色表演这个故事。 教学重点： 理解故事并就故事进行提问和回答 教学难点： 用自己的语言分角色表演故事。 教学准备：录音带和教学光盘 教学过程： Class Opening and Review 1.Greetings: Hello!How are you ? 2．在讲故事前，复习一周七天的知识，教师在黑板上呈现一些学生已经学过的服饰图片，让学生在听完故事后选出故事中出现过的服饰，并说出它们的颜色。这个活动旨在复习服饰类和颜色类的词汇，并让学生学会有目的地听故事，训练他们捕捉有效信息的能力。 3．教师呈现几个问题，让学生以四人小组为单位，讨论并回答问题，然后在全班进行交流。(1)?Where is the girl?(2)?What’s the girl doing?(3)?What clothes are in the picture?(4)?What?are they talking about? 此活动主要是帮助学生理解故事，同时也训练了学生的口语表达能力 4．阅读活动 首先理解第一和二幅图，Betty 要去参加聚会，她将会选择那件衣服呢，结合第七、八幅图。 图1、2教师提问 What is the girls name? What day is it? What is special about this day? What clothes does B etty decide to wea 然后，展示3、4、5、6图理解故事。 5听录音然后大声朗读 八、作业 读故事，进行表演。 板书设计： Betty’s clothes Where is the girl? (2)?What’s the girl doing?(3)?What clothes are in the picture?(4)?What?are they talking about? 附送： 2019年四年级英语上册《Lesson 7 Homework》教案 冀教版 教材分析：本课是冀教版小学英语第三册第二单元第一课，在这个单元中，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事物的理解，构建这方面相关的知识。他们将要学习如何谈论家庭作业，家里的科技产品，卧室，刷牙和玩玩具等。 学情分析：本课的授课对象是小学四年级的学生，他们已掌握了最基本的语言基础，他们想象力丰富，对事物充满好奇，乐于参与。所以在本课教学中，首先设疑，培养学生们探究的能力和用所学知识解决问题的能力，最后培养学生的合作意识，以发展学生的思维。 教学目标： 知识目标：在听说读写方面掌握和运用下列词汇：do, my, homework, read, book. 学生能认读、理解和运用基本的句型结构 In the evening, I … 学生能理解并口头运用下列用语和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I write a story. I draw a picture for my story. 能力目标：通过开展任务型教学，学生能用所学英语进行表达和交流，并将英语运用到实际生活中。 情感目标：通过小组合作共同完成学习内容，培养合作意识，发展合作能力，通过多种形式的活动，激发学习英语的兴趣。 教学重点：掌握词汇do, my ,homework, read, book 教学难点：灵活运用所学知识到实际生活中。 教学准备：多媒体课件、录音机、写有词组的卡片 教学过程： 一、Class Opening 1、Greeting Hello, boys and girls! How are you today? How’s the weather? 2、Sing a song：He’s wearing red trou