2019年四年级英语下册 Module 9Unit2 Did Dad cook lunch)教学案 外研版.doc

2019年四年级英语下册 Module 9Unit2 Did Da d cook lunch)教学案 外研版 一、学习目标： 1. 识别. 运用词汇：laugh, dance, stop, last weekend. 2. 运用Did Dad cook lunch?询问他人过去的行为和动作，并用Yes, he did./ No, he didn’t.来回答。 3. 学习一首韵诗，能哼唱出来。（学生根据自己的情况选择学习与掌握） 二、预习学案 （一）预习目标 1. 学习. 识别动词的过去式形式：laughed，danced, jumped, hopped, stopped 2. 学习“询问他人过去做的事”的语句：Did Dad cook lunch? 并用Yes, he did./ No, he didn’t.来回答。 （二）预习过程 1. 标出本单元中的生词和难以理解的词语或句子。 2. 小组内合作交流，解决问题，剩余疑难，小组代表写在黑板上。 3. 听录音，初步感知，模仿跟读。 三、导学案 （一）热身复习，交流展示 1. 小组之间开展“单词速配”活动，复习动词过去式，互相检查纠正。 2. 小组代表在全班展示：汇报小组上周调查情况，展示一些相关图片，评选出“最佳图片”。 （二）自主预习，交流巩固 1. 小组内相互交流预习时遇到的困难，找出本单元中的生词和不理解的句子，汇总并以便条的形式交给老师。 2. 教师板书收集的生词和句子，小组间进行补充。 3. 小组代表依次上台指认、领读单词、其他同学指出其出现的错误。 4. 教师适时纠正出现的发音错误，适当领读单词。 5. 小组内互相检查、抽测，强化巩固。 6. 进行“我是记忆王”的单词识记小游戏，教师给予评价。 （三）设问回顾，呈现新知 1. 教师向学生简单讲述自己前一天晚上做过的事情：Yesterday evening I watched TV.然后提问几个学生：Did your mother watch TV? 引导学生使用Yes, she did./ No, she didn’t.来回答。 2. 向学生说明本单元的主题内容，引入新课。 （四）听读模仿，感知理解 1. 听录音，模仿跟读。 2. 听录音，完成活动2。教师给予适当帮助。 3. 小组内问答练习，讨论总结？这些动词形式的运用。 4. 小组内阅读课文（逐句读、齐读、边读边译） 5. 学唱歌曲（活动3），可要求学生打着节拍并配以恰当的动作，边唱边做。 （五）小组展示，巩固课文 各小组以各自不同的形式进行展示、表演：结合简笔画说句子、“问答接龙”、“猜猜看”游戏. “小小作词家”（自编韵诗）等。 （六）课堂小结，总体评价。 学生自主总结本课所学知识。 四、课堂检验 完成配套练习册练习3和练习4。 五、课后作业 以“我的周末”为题，给教师或自己的好友写一封信或电子邮件，讲一讲自己与家人上周末的活动情况（使用一般过去时）。 六、板书设计 Module 9/ Unit 2 （1）Did Sam help Dad? （2）Did Dad cook lunch? Tom helped him. Dad cooked noodles for lunch. （No, he didn’t.） （Yes, he did.） （3）Did Mum phone Grandpa? （4）Did Sam and Amy watch TV? Mum phoned Grandma. Sam and Amy watched TV. （No, she didn’t.） （Yes, they did.） ① ② ③ ④ walked phoned hopped ? talked danced stopped laughed played jumped 附送： 2019年四年级英语下册 Lesson 17 How Old Are You？导学案 冀教版(三起) 班级： 小组： 姓名： 设计者: 教导处审批： 学习目标： 知识与技能：能听懂并会对话What color is it ? It’s____. How old are you? I’m ____. When is your birthday? My birthday is_____. 能听写单词 co