2019年四年级英语下册 Unit 1 练习题（无答案）人教新版.doc

2019年四年级英语下册 Unit 1 练习题（无答案）人教新版 选择合适的单词补全句子。 A. classroom B: room C: house D: school 1. Your can see a living room, two bedrooms in my__________. 2. Lets go to ___________ together. 3. Whats in the_________? A board, two lights, many desks and chairs. 4. This __________ is small, its my bedroom. Color the house Look and choose 1）You brush your teeth ____________. 2) You talk with your friends _________. 3) You cook meals ____________. 4) You make the bed ____________. A. in the bedroom B. in the living room C. in the bathroom D. in the kitchen Look and write yes or no 看图回答yes或no。 Point and answer Read and find 读一读下面的短文，找出符合短文内容的房子。 选字母组词 圈出字母，看一看能组成哪些单词，写在四线格中。 b e d m w s f o n t k g o p u j l r q v c h a i r 附送： 2019年四年级英语下册 Unit 2 I 1新设计 Teaching processes 1.Warming-up Hello!Boys and girls,how are you? What day is it today?And it is a find day today.We should sing a song.师播放《Little Mouse》的音乐,师鼓励学生边唱边跳。 2.Leading-in 师出示一个小女孩在厨房做饭的图片,问:where is she? What does she like to do?What is she doing?引出课题I’m cooking in the kitchen,并作出相应的动作使学生理解,然后师板书课题。 3.教授新课 ⅰ.承接leading-in部分,师引入新词cook,由于上一环节已经了解到其含义,所以直接教授其发音,c/k/,oo/u/,k/k/,引导学生自己读出整体的发音,师纠正,再指名读,接着板书cook,cooking并引导学生在练习本上书写,提醒学生注意规范书写。 ⅱ.师出示一个女孩儿读书的图片,并做读书状,然后板书read,reading指导发音ea/i:/,引导学生自己练习读,师纠正,然后并引导学生规范书写。 ⅲ.师做写字状,并出示一名学生写字的图片,接着板书write,writing,指导发音i/ai/,引导学生自己练习读,师纠正发音,并引导学生规范书写。 ⅳ.师做睡觉状,并出示一头小猪睡觉的图片,接着板书sleep,sleeping,指导发音ee/i:/,引导学生自己练习读,师纠正发音,并引导学生规范书写。 ⅴ.师出示一只熊猫吃竹子的图片,并做写字状,接着板书eat,eating,指导发音i/ai/,引导学生自己练习读,师纠正发音,并引导学生规范书写。 ⅵ.师拿着stand,sit的图片重复做站立、坐下听音乐的动作,引导学生理解stand,sit的含义,然后板书standing,sitting,指导发音an/?n/,i/i/,引导学生自己练习读,师纠正发音,然后在做听的动作,学习listen,师板书listen,listening,并指导发音i/i/,t不发音,en/зn/,让学生自己练习读,师纠正发音,并引导学生规范书写。 4.师播放录音,生听并且跟读,然后模仿发音,看谁学的像,师表扬学的像的学生。 5.师引导学生对比本单元的生词与其-ing形式,初步总结动词变成-ing形式的变化规则。 6.巩固所学 ⅰ.哭笑脸游戏:师拿出指示牌笑脸指哪个单词,学生念出来,哭脸指哪个单词,学生迅速用手捂住嘴巴,师带领学生先做一遍,然后请学生上来随意指读,师做裁判,表扬做的好的学生。 ⅱ.师将学生分成两组,师发指令,学生做动作,比赛看哪组反应快,奖励获胜的那一组。 ⅲ.击掌游戏:师用击掌的快慢来指挥学生读单词声音的大小与快慢,看谁反应快,表扬做的好的学生。 7.课堂练习 听写生词,师播放录