2019年四年级英语下册 Unit1 PartB教案 闽教版.doc

2019年四年级英语下册 Unit1 PartB教案 闽教版 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词: Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2.巩固句型：What do you often do on...? We... . 3.学说韵律诗：The Week Song. 4.功能：描述一周七天中每天的活动内容。 ◆ 语言技能目标 1.能够认读和正确书写单词Thursday，Friday，Saturday，Sunday，clean。 2.能询问别人一周七天的活动内容，并表达自己每天的活动情况。 ◆ 情感态度 学会有计划地、合理地安排每天的学习与娱乐生活。 教具准备 1.一周七天的单词卡片。 2.有关活动的词组图片和卡片。 3.一本挂历，一个转盘。 4.录音机或教学光盘。 教学步骤 Step 1Warming up 1.师生互致问候。 2.全班学生齐唱歌曲：There Are Seven Days. 3.教师揭示并板书课题：Unit 1 Days of the Week Part B Step 2 Review 1.复习单词Monday，Tuesday和Wednesday。 ( 1)教师出示卡片，学生认读单词，并按照顺序背熟Monday,Tuesday,Wednesday三个单词。 (2)游戏——看谁反应快。 游戏规则:教师出示三张字母卡片：M，T，W，然后随机抽出一张，如：T，学生要马上说出Tuesday，看看谁反应最快。反应最快的学生所在的小组获得加分。 2.复习句型：What do you often do on...? We... . (1)教师出示“升旗”、“开班会”、“跳舞”、“拉小提琴”、“踢足球”等图片，请学生看图说词组并做动作。 (2)教师出示相应的词组卡片，操练词组。 (3)游戏——演双簧。 游戏规则：请两位学生上台，一前一后站好，全班学生问：“What do you often do on...?” 站在前面的那个学生用“I... .”来回答，站在后面的那个学生要根据前面学生的回答做出相应的动作。 Step 3Presentation (一)学习单词Thursday至Sunday 1.教师播放课本第7页的韵律诗：The Week Song.全班学生跟录音模仿说。 2.教师一边出示挂历，一边说：“There are seven days in a week.They are... .”然后告诉学生，Sunday 是一周的第一天。 3.教师出示单词卡片，教学Thursday至Sunday，然后请学生观察一周七天的单词有什么共同特点，得出以下结论： (1)每个单词的首字母必须大写。 (2)都是以day结尾的。 4.游戏——接力赛。 游戏规则：教师请七位学生上台，面向全班学生并排站好。教师手拿七张有关星期的单词卡片站在这七位学生的后面，然后随机抽取一张卡片，全班学生要读出这张卡片上的单词，如：Saturday，台上第一个学生就要说Saturday，第二位学生接着说Sunday，第三位学生接着说Monday，以此类推。如果教师出示的卡片是Wednesday，那么台上的第一位学生就要说Wednesday，第二位学生就要接着说Thursday，第三位学生则接着说Friday，以此类推，展开接力赛。 (二)学习词组have sports和clean our classroom 巩固句型What do you often do on...? We... . 1.教师出示Lily和她的同班同学的图片，然后提出问题：“What do they often do on Monday/Tuesday/Wednesday?”待学生问答后，教师再接着问：“What do they often do on Thursday?” 2.教师播放课文录音或教学光盘，引出have sports和clean our classroom的教学。 (1)教学词组have sports，出示单词卡片sports，引出Sports Day和sports shoes的学习和巩固。 (2)教学词组clean our classroom，出示单词卡片clean，告诉学生ea发/i:/音，然后请学生自主拼读出单词clean。 掌握clean和clean our classroom后，引导学生进行发散思维，用clean造句，如：I clean the desk.I clean the chair.Let’s clean the blackboard.等。 (三)课文巩固运用 1.请学生翻开课本第4页，教师播放课文录音或教学光盘。 2.教师在黑板上出示下列单词和句子，请学生上台连线并读一读。 We have sports i