2019年四年级英语下册Unit8WhatCanYouDo教学设计陕旅版.doc

2019年四年级英语下册Unit8WhatCanYouDo教学设计陕旅版 教学目标： 知识与技能： 1, 能“听、说、读、写单词：speak, hear, see, help, open , close , take photos, play the music . 2, 能熟练运用句型：What can you do?和答语I can …进行对话。 过程与方法: 通过 视频，游戏，练习，表演，卡片等手段调动孩子的积极性。 情感态度价值观： 培养孩子学习英语的兴趣和正确的人生观。 教学重点： 单词的“四会“。 教学难点: 句型What can you do? 和答语I can…的熟练运用。 教学准备： 词卡 头饰 幻灯片 教学过程: Warming up (1)，师生问好 (2)，Listen to music《what can you do?》 New presentation （一）Learn new words 1, 词卡出示单词speak , (教师领读)学生跟读。（升站降坐） 2，词卡出示单词hear，教师边做动作学生跟读。（升站降坐） 3，词卡出示单词see, 教师边做动作学生跟读。（升站降坐） 4,同上依次学习单词，短语help, open , close , take photos, play the music . 5,Let‘s play a game （吹气球读单词） 6,点名读单词 Learn new sentences 1,T:Look here,what’ s this?(出示图片) S：It’s a fish. T:Yes,if you are a fish.(给学生戴上头饰)What can you do? S:I can swim. 2,T:Look !What’s this? S:It’s a monkey.( 给学生戴上头饰) If you are a monkey. What can you do? S: I can climb the tree. 3, T: Look at the picture! What can the dog do? S:It can help the man. (三)Let’s act.(小组表演) 三、巩固练习 完成习题 小结： 同学们，通过今天这节课的学习，老师希望你们在以后的学习和生活中能学会帮助他人，并懂得每个人都有自己的长处和不足，学会取他人之长补自己之短，努力使自己更加完美。 布置作业 1，抄写单词5遍1译并背诵。 2，背诵对话。 3，预习Let’s learn more,找出含有can的句子如何变一般疑问句，主语单三人称的时候，can后的动词还要加s吗？ 板书： What can you do? I can…动词原形短语 speak, see、 open 、hear I can swim. take photos I can climb the tree. help, close , play the music It can help the man. 七，课后反思 ： 附送： 2019年四年级英语下册Unit8WhatCanYouDo教案陕旅版 【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit8 【单元总目标】 本单元在学习四年级上册Unit 4 When Do You Have Classes?和Unit 8 Boys Like to Play Ball以及本册Unit 4 What Do You Do on Saturday?的基础上，继续学习有关动作及活动类的词汇本。单元主要学习各种动作及日常活动的表达，进一步就进行某项动作或活动的能力进行问答并学习功能结构what can ... do? ... can ... Can you ... ? Yes, I can try. / No, I can’t. But I can ... 通过对本单元的学习，使学生能够就有关日常活动进行表述，并能就自己及他人在某项动作或活动方面表现出的能力进行问答，以提高学生的综合语言运用能力。 本单元的教学分为4个课时：第一课时的词汇教学主要以学习Part A中Let’s learn部分的常见动作和日常活动的名称为主，教师可以适当引入部分功能句，并采用直观情境教学法，引导学生在句子中学习并理解词汇，但不要求学生掌握这些句子；第二课时以Part A中的Let’s talk部分为主，主要学习句型Wh