2019年四年级语文上册 18.颐和园教案 新人教版 .doc

2019年四年级语文上册 18.颐和园教案 新人教版 一、教学目标 1. 认识目标 （1）了解颐和园的美景，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 （2）学会13个生字，正确读写本课生词“大殿、长廊、绿漆、栏杆、昆明湖、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、朱红、痕迹、堤岸、雕刻、玩赏”等。 （3）学习课文写景状物的叙述顺序以及抓住特点描写景物的表达方法。 （4）有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 能力目标 （1）继续培养学生运用抓住重点词、联系上下文的方法理解课文内容的能力。 （2）通过对文章的理解，培养学生的审美能力。 3. 情感目标 了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 二、教学重点 理解课文内容，陶冶爱美情趣；理清写作顺序，学习作者按游览地点变化，抓住特点写景的方法。 三、教学难点 学习作者描写景物特点的方法。 四、教学过程 第一课时 教学活动 课件说明 （一）导入新课 1. 播放颐和园的资料片，配以语音介绍。目的是让学生对长廊、万寿山、佛香阁等有初步的感性认识，激发学生学习的欲望。 2. 教师引言：这就是位于北京西部我国清代的皇家园林和行宫。同学们想不想仔细地去参观、游玩一番？ 这节课我们就来学习第10课《颐和园》。 （二）整体感知 1. 初读课文，了解内容。 （1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。 （2）通过概括，引导归纳为：北京颐和园是个美丽的大公园。 2. 自读课文，学会字词。 （1）同学们对颐和园的景物都很有兴趣吧？那么让我们来读读课文吧。要求注意读准 点击“主目录”，出示文题及主目录 《颐和园》 一、导入新课 二、整体感知 三、知识拓展 四、课堂总结 点击“导入新课”，资料片配乐1分钟 播放资料片 点击“整体感知”，出示 听读课文 自读课文 生字辨析 词语积累 插放画面及配有全文朗读，然后出示。 北京颐和园是个美丽的大公园。 自读要求： 1. 注意读准字音 教学活动 课件说明 字音，画出不理解的词语。 （2）我们来认识一下课文中的生字吧！ 点击“生字辨析”键，出示13个生字。 2. 画出不理解的词语 点击“生字辨析” 出示 生字部分 殿 读音：diàn 结构：左右结构 字义：高大的房屋 组词：宫殿殿堂 造句：排云殿金碧辉煌。 廊读音：láng 结构：半包围结构 字义：走廊，有顶的过 道 组词：长廊、走廊 造句：在长廊尽头坐着一位老画家。 漆读音：qī 结构：左右结构 字义：各种粘液状涂料的统称 组词：绿漆、漆黑、油漆 造句：金鱼牌油漆质量很好。 栏读音：lán 结构：左右结构 字义：①挡住的东西②家畜的圈③表格中区分项目的大格 教学活动 课件说明 组词：栏杆专栏 造句：这处栏杆是起保护作用的。 昆读音：kūn 结构：上下结构 字义：①昆虫②哥哥 组词：昆明昆虫 造句：昆明湖景色优美。 爽读音：shuǎng 结构：独体字 字义：①明朗，清亮②轻松利落③痛快，率真 组词：凉爽，爽快 造句：妈妈很爽快地答应了要求。 阁读音：gé 结构：半包围结构 字义：①类似楼房的建筑物②指内阁 组词：楼阁，佛香阁 造句：颐和园里亭台楼阁很美丽。 辉读音：huī 结构：左右结构 字义：①闪耀的光彩②照耀 组词：辉煌，光辉 造句：一滴水珠可以折 射出太阳的光辉。 界狗 教学活动 课件说明 煌读音：huáng 结构：左右结构 字义：光明 组词：辉煌金碧辉煌 造句：夜晚，天安门广场灯火辉煌。 葱读音：cōng 结构：上下结构 字义：①多年生植物②青色 组词：葱绿，葱茏 造句：前面是一片葱茏的竹林。 朱读音：zhū 字义：①大红色②朱砂，矿物名③始 组词：朱红，朱砂 造句：我家的大门是朱红色的。 痕读音：hén 结构：半包围结构 字义：事物留下的印迹组词：伤痕，痕迹造句：这件衣服上留下 了墨水的痕迹。 堤读音：dī 结构：左右结构 字义：用土、石等材料 修筑的挡水的高岸 教学活动 课件说明 我们再来看文中有哪些好词。 （三）知识扩展 同学们一定会与老师有同样的感受，这么大这么美的大花园是怎么建造起来的。 老师：颐和园构思巧妙，建筑之精，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。 组词：堤岸，大堤 造句：长江发洪水时，解放军战士保卫了长江大堤。 多音字：杆①gān（栏杆）②gǎn（枪杆） 点击词语积累 1. 解词 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 痕迹：事物留下的印迹。 2. 近、反义词 近义词：清爽——清新 耸立——挺立 姿态——姿势 反义词：隐隐约约——清清楚楚 点击知识扩展，出示任一颐和园优美画面。 出示：颐和园前身清漪园，始建于公园1750年（乾隆十五年）。1860年被英法联军焚毁，188