2019年四年级语文上册 18维生素c的故事教案 苏教版.doc

2019年四年级语文上册 18维生素c的故事教案 苏教版 教学 要求 1.凭借具体的语言材料,了解维生素C的发现过程,懂得任何发现、创造都离不开细心的观察与实践。 2.学会本课的生字、新词,理解由生字组成的词语。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 1.掌握作者叙述故事的语言特点。 2.弄清“维生素C的故事”,明白维生素C被发现的始末。 教学 课时 两课时 知识点详解 ? 知识点详解 ? ??哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家,[①你还知道哪些伟大的航海家呢?] 　　①郑和、麦哲伦、达·伽马等。他常常带领船队在大西洋上乘风破浪,远航探险。[句导读:这一句交代了故事中的人物、故事发生的时间和地点 　　①郑和、麦哲伦、达·伽马等。 段导读:简述哥伦布常带领船队去探险。 ??那时,航海生活不光非常艰苦,而且充满危险。[②“艰苦、危险”等词有什么作用?] 　　②说明了航海不但艰苦,而且有生命危险,为下文展开写船员生重病的故事作铺垫。船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病,病人先是感到浑身无力,走不动路,接着就会全身出血,然后慢慢地死去。船员们都把这种怪病叫做“海上凶神” 　　②说明了航海不但艰苦,而且有生命危险,为下文展开写船员生重病的故事作铺垫。 　　③一是吃得很差,只能吃黑面包和咸鱼;二是最可怕的是容易得一种可怕的怪病慢慢死去。 段导读:讲航海生活既艰苦又危险,尤其是一种叫“海上凶神”的怪病,十分可怕。 　　第一部分(第1、2自然段):简要交代远航探险中有一种怪病——“海上凶神”。 ??有一次,船队又出发了。不久,“海上凶神”就悄悄地降临了。船队才航行不到一半的路程,已经有十几个船员病倒了。 　　④哥伦布为船员们担心又毫无办法,所以心情沉重。望着四周一片茫茫的海水,哥伦布的心情十分沉重。 　　④哥伦布为船员们担心又毫无办法,所以心情沉重。 　　?噙:含着。文中指眼中含着泪。段导读:写有一次出海, 　　?噙:含着。文中指眼中含着泪。 　　⑤难句解析:哥伦布被迫把得病的船员送到荒岛上,心里难过极了;而即将死亡的船员主动要求离开,又使他感动不已,所以他“噙着眼泪点了点头”。??那些病重的船员为了不拖累大家,对哥伦布说:“船长 　　⑤难句解析:哥伦布被迫把得病的船员送到荒岛上,心里难过极了;而即将死亡的船员主动要求离开,又使他感动不已,所以他“噙着眼泪点了点头”。 段导读:讲得了怪病的船员为了不拖累大家而主动要求留在荒岛,令哥伦布感动不已。 　　⑥重点句解析:哥伦布以为将看到船员的尸骨,心里非常难受。他明白,正是这些船员的舍身精神,才让他完成了探险任务。??几个月过去了,哥伦布的船队终于胜利返航了。船离那些重病船员所在的荒岛越来越近,哥伦布的心情也越来越沉重。 　　⑥重点句解析:哥伦布以为将看到船员的尸骨,心里非常难受。他明白,正是这些船员的舍身精神,才让他完成了探险任务。 段导读:着重描写了哥伦布胜利返航回荒岛时十分复杂的心情。 ??正在这时,十几个蓬头垢面的人从岛上向大海狂奔过来。这不是那些船员吗?他们还活着!哥伦布又惊又喜地问道:“你们是怎么活下来的?”[⑦哥伦布为什么事情而惊喜?] 　　⑦让哥伦布感到惊喜的是船员们还活着。他本来以为留在荒岛上的船员都已经死去了,当看到船员们还活着时,他又惊又喜。“我们来到岛上以后,很快就把你们留下的食物吃完了。后来, 　　⑦让哥伦布感到惊喜的是船员们还活着。他本来以为留在荒岛上的船员都已经死去了,当看到船员们还活着时,他又惊又喜。 段导读:讲哥伦布回到荒岛,发现得了怪病的船员们都奇迹般地活了下来。 　　第二部分(第3~6自然段):详细叙写船员们得了怪病而自愿留在荒岛,结果怪病不治而愈。 ??“难道秘密在野果子里面?”哥伦布回去以后,就把这些船员起死回生的奇迹讲给医生们听。 　　⑧体现了哥伦布对这一“奇迹”的重视程度很高,为了揭开奥秘,便于以后继续航海,哥伦布想尽快知道答案。[⑧“一……就……”的句式 　　⑧体现了哥伦布对这一“奇迹”的重视程度很高,为了揭开奥秘,便于以后继续航海,哥伦布想尽快知道答案。 段导读:讲哥伦布把“奇迹”告诉了医生们,经过研究揭开了其中的秘密。 ??原来,所谓的“海上凶神”就是“坏血病”,它是由于人体内长期缺乏维生素C引起的。当身体内补充了适量的维生素C,坏血病就不治而愈了。[⑨这段话在全文中起什么作用?] 　　⑨ 　　⑨本段既总结了全文,又和开头相呼应,揭示了“海上凶神”的奥秘。 段导读:揭示了“海上凶神”的奥秘。 　　第三部分(第7、8自然段):简单明了地揭示了怪病不治而愈的奥秘,点明了维生素C的重要作用。 1.学会本课的生字,理解词语的意思。 2.初步感知课文,理清文章脉络。 3.正确、流利