2019年四年级语文上册 梅花魂一课一练（无答案） 鲁教版.doc

2019年四年级语文上册 梅花魂一课一练（无答案） 鲁教版 一、读拼音，写词语。 yōu fāng piáo pō ci xiáng xī hǎn mó nàn qi líng （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） shuāi lǎo zhēn cáng fēng qi xuě yā ding tiān lì dì （ ）（ ） （ ）（ ） 二、给带点的字选择正确的读音。 ◆ 分（fēn fèn ) ①书房里那一幅墨梅图，外祖父分( ) 外爱惜。 ②外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。 ◆ 卷 (juǎn juàn) ①外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。 ②那些书被保存得很好，没有一页书角是卷( )起来的。 三、想一想，填一填。 ◆ “梅花魂”的“魂”指一种精神。我们还可以说( )魂 ( )魂 ( )魂 ◆“缕”作量词常用于细而长的东西。我们可以说一缕( ) 一缕( ) 一缕( ) 四、比一比，选合适的词语填空。 珍藏 收藏 储藏 ①我一直( )着外祖父送给我的那幅墨梅图。 ②这个小屋子是用来( )杂物的。 ③我爷爷喜欢( )竹雕艺术品。 五、抄写诗句，体会诗句所表达的情感。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 年年春草绿，王孙归不归? 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。  六、读课文，谈谈你的想法。 外祖父那么喜欢这幅梅花图，为什么在莺儿回国的时候把梅花图送给她? 七、读读想想。 这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好! ◆ 梅花的秉性是怎样的?在这段话中画出写梅花秉性的句子。 ◆ 外祖父的这段话，用梅花象征怎样的人? ◆ 你能举出中国历史上几个有气节的人物吗? 八、阅读。 乡 愁 余光中 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 ◆诗人把乡愁分别比作 、 和 ，分别表达了对 和 的思念。 ◆余光中是一位故乡在大陆、生活在台湾的诗人。他现在最大的乡愁是 。 九、如果请一位书法家为外祖父传下来的这幅梅花图题字，你想请他写上什么文字？ 附送： 2019年四年级语文上册 母鸡教案 人教新课标版 教学目标： 知识与能力：认识7个生字。指导“侮、慈”的字音；区别 “辛和幸”。正确流利有感情地朗读课文，理解课文，能较合理地续编故事，提高朗读和理解能力。 过程与方法：通过小组合作、互谈理解，比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点的学习过程，体会作者语言特点，学习作者抓住母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。 情感态度价值观：感受母爱的伟大与无私。 教学重点：组内合作交流自学生字，通过比较、讨论理解课文。 教学难点：学习作者抓住母鸡的叫声、动作、神情的方法，抓住特点，写出美文。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表