健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用分析.docVIP

健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用分析 　　DOI：10.16658/j.cnki.1672-4062.2016.18.146 　　[摘要] 目的 探讨健康教育在改善门诊糖尿病病人相关知识掌握度与行为依从性中的作用。 方法 选取89例糖尿病患者进行研究，所有患者均自愿接受门诊健康教育，并对患者干预前及干预后6个月疾病相关知识掌握情况及行为依从性改善情况进行分析研究。结果 干预后该组患者糖尿病相关知识知晓率明显优于干预前（P0.05）；且干预后患者合理用药、合理饮食、合理运动、控制体重、规范监测血糖、足部护理及按时复诊等行为依从性明显优于干预前（P0.05）。结论 针对门诊糖尿病患者实施健康教育可有效增加患者对疾病知识的掌握情况，并可改善患者行为依从性，临床价值显著，值得推广应用。 　　[关键词] 健康教育；糖尿病；依从性 　　[中图分类号] R473 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2016）09（b）-0146-02 　　糖尿病为临床常见病的一种，具有较高的发病率，特别是近些年来，人们生活条件逐渐改善，加之受饮食习惯的影响，我国糖尿病的发生率逐渐呈上升趋势，已逐渐成为威胁人类健康的常见疾病[1-2]。提高患者对疾病的认知、改善患者的行为习惯，帮助患者养成正确的生活习惯则是防控糖尿病的关键。该研究为了解健康教育在门诊糖尿病患者中的应用价值，对89例门诊糖尿病患者进行健康教育，现报道如下。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　选取2014年1月―2015年1月期间就诊的89例糖尿病患者进行研究，排除有精神疾病及沟通障碍的患者，排除伴有其他严重疾病的患者；其中男58例，女31例，患者年龄39～78岁，平均（52.5±4.3）岁；病程2～18年，平均病程（6.5±1.0）年。 　　1.2 方法 　　患者就诊时均采用该院自制问卷调查表进行相关知识掌握情况及行为依从性调查；并给予患者系统的健康教育干预，具体措施如下：①糖尿病知识宣教。护理人员应组织患者进行针对性的健康宣教，耐心、细致的向患者讲解糖尿病的相关知识，包括发病原因、常见症状、并发症等；同时护理人员可向患者发放健康知识小手册，以供患者翻阅；另外，还可组织患者参加糖尿病健康知识讲座等，以提高患者对糖尿病相关知识的认知。②饮食、运动干预。护理人员应让患者明白合理饮食及合理运动对病情的影响，告知患者合理控制饮食是控制血糖水平的关键，嘱咐患者日常饮食应做到定时定量，且应严格控制摄入总热量，并且需禁止食用甜食，并且要做到戒烟戒酒，养成正确的饮食习惯。另外，护理人员应告知患者适当运动不仅能够增强体质，提高机体抵抗力，同时还可在一定程度上改善血糖水平，增加患者自主运动意识，积极主动的进行合理运动。此外，应嘱咐患者运动应以散步、打太极拳、慢跑等有氧运动为主，且应合理安排运动时间，通常应在餐后60～90 min进行运动，避免因运动过量而引发不适感或低血糖。③用药、足部护理干预。护理人员应嘱咐患者严格按照医生嘱咐用药，且应告知患者私自停药或更改药物剂量可能会引发的不良后果。同时护理人员还应指导患者做好足部护理，嘱咐患者每天用温水泡脚，确保足部清洁；另外，日常应选择柔软舒适的鞋子，每天坚持足部情况等，预防糖尿病足发生。④血糖监测及胰岛素使用方法干预。护理人员应耐心的指导患者掌握血糖监测方法，并且应告知患者血糖仪的使用方法、注意事项等，嘱咐患者定时进行血糖监测。同时护理人员还应告知患者胰岛素的正确用法、更换方式等，并可进行现场示范，以便患者直观的了解；另外，应嘱咐患者胰岛素应存放于阴凉干燥处。此外，还应嘱咐患者定时进行复诊，以及时了解病情。 　　1.3 观察指标 　　观察比较患者干预前及干预后6个月疾病相关知识掌握情况及行为依从性改善情况。 　　1.4 统计方法 　　采用统计学软件SPSS 17.0分析数据，计量资料以（x±s）表示，并行t检验，计数资料行χ2检验，以P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 健康教育前后患者疾病相关知识知晓情况对比 　　干预后该组患者糖尿病相关知识知晓率明显优于干预前（P0.05），详见表1。 　　2.2 健康教育前后患者行为依从性比较 　　干预后患者合理用药、合理饮食、合理运动、控制体重、规范监测血糖、足部护理及按时复诊等行为依从性明显优于干预前（P0.05），详见表2。 　　3 讨论 　　糖尿病属于慢性终身性疾病的一种，其发病率较高，并逐渐呈上升趋势，已逐渐成为威胁人们健康的公共卫生问题之一[3]。该病病程较长，患者需长期服药，加之部分患者缺乏对疾病的认识，故而，极易产生烦躁、焦虑等情绪，且治疗依从性低[4]。而这些不良心理及行为习惯则会在