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关于潮州市湘区桥意溪初级中学初二级学生的“科任老师的态度是否影响学生的学习兴趣”调查报告
关于 “对科任老师的态度是否影响学生的学习兴趣”的
调查报告
调查概况
为了解初中生对科任老师的态度是否影响其对生物科的学习兴趣,我于10月8日至11月8日期间针对实习学校的初二级7个班级的学生进行调查,通过调查,对“学生是否喜欢科任老师”跟“喜欢生物科的学习兴趣”之间的联系有了一定的了解,为准确把握初中生学习生物科的兴趣的影响因素,加强自己教育实习的针对性,提高教育实习的实效性,探索实施素质教育的新道路,提供了客观依据。
调查对象:潮州市湘桥区意溪初级中学初二级学生
调查具体目标和方法
(一)调查目标
(1)了解中学生对科任老师的态度是否影响学生的学习兴趣的情况
(2)了解当前中学生对科任老师的态度的决定因素
(3)为科任老师在对待学生方面提供依据
(二)调查方法
调查方法采用访谈法和调查问卷法两种形式,利用班会课和课间时间对学生进行访谈,为保证调查问卷的真实性,对意溪初级中学7个班分别发放问卷各50份,共350份,回收300份,有效问卷286份,达到有效回收率。
调查结果
选项
题号 A B C 其他 1 43.8% 30.6% 25.6% 2 64% 36% 3 28% 12% 60% 4 29% 39.6% 31.4% 5 37% 36% 27% 6 22% 40% 38% 7 多做实验和联系、对学生不要太严厉、不要总是按照书上的知识教,可以扩展多一点课外知识、老师讲课更生动形象易懂些、对违反纪律的学生给予适当的批评、和学生多点互动等
调查结果分析
单纯从生物这个学科出发考虑,大部分的学生还是挺喜欢生物课的,原因是学习生物知识可以了解日常生活当中接触到的很多事物,像植物、动物、食物的腐败等等。
大多数学生对待生物科的态度是跟科任老师有很大关系的。
意溪初级中学46%同学不喜欢上他们的生物老师的课,54%的同学喜欢上他们生物老师的课。
4、46%不喜欢上生物老师的课的原因多为上课总是忽略学生,没有注意到学生且过于严厉,经常批评学生,而这60%的学生当中大部分是后进生,而喜欢上生物老师的课的原因多为老师上课生动形象且易懂;总是与学生有互动,会注意到学生;对学生很好,不会随便批评学生,而这40%的学生大部分是成绩中等以上的学生。
六、建议
1、在对待后进生时,教师不应用固有的印象去看待,应和其他同学一样得到公平公正的待遇,他们也渴望得到重视和鼓励。
2、在学习生物科方面,学生老师的喜爱程度和老师的上课方式在很大程度上会影响到学生的学习兴趣,所以,教师在教授生物课时应采用多样化、生动形象的方法。
3、在平时老师应多与学生交流,多跟他们互动,培养彼此的感情,让他们感觉到老师是重视自己的。
七、总结与反思
本次调查问卷收到的结果还是相当满意的,学生的反响也很好,都很配合,因为是从学生的角度去考虑的,总的来说,达到的预期的效果,而且也能把学生的心声反应给相应的学科教师,为其提供教学依据,但是由于准备较为仓促,还考虑得不是很全面,仅仅是从单一的方面进行设计问卷,问卷的题目也不够充分,还有待改进。
八、附一,调查问卷
关于初中生对科任老师的态度是否影响其对生物科的学习兴趣调查问卷
本问卷采用不记名方式进行调查,仅仅是为了了解同学们的想法,以供教师今后教学参考,请同学们配合,谢谢!
排除其他因素,单纯从这个科目考虑,你喜欢生物课吗?
A、一般喜欢 B、非常喜欢 C、不喜欢
2、你喜欢或讨厌生物课跟你的生物老师有没有关系?
A、有 B、没有
3、你喜欢上你的生物老师的课吗?若喜欢去4,不喜欢去5
A、一般喜欢 B、非常喜欢 C、不喜欢
4、你是因为什么原因而喜欢你的生物老师?(可多选)
A、老师上课生动形象且易懂
B、老师上课总是与你有互动,会注意到自己
C、老师对学生很好,不会随便批评人
D、其他原因__________________
5、你是因为什么原因而讨厌生物老师?(可多选)
A、上课内容听不懂 B、老师过于严厉,经常批评你
C、上课总是忽略你,没有注意到你
D、其他原因__________________
6、你希望你的生物老师能够改进哪些方面?(可多选)
A、上课风趣生动一点
B、能跟学生多一点互动,多点交流
C、对学生不要过于严厉
D、其他方面__________________
7、你对生物课的教学有怎样的建议或希望生物老师怎样来上课会让你喜欢上生物课?
2
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