7《保护我们的听力》答题.pptVIP

鼓膜 耳道 口腔 1、调查学校及周边听力致残情况。2、收集更多耳聋危害的资料，结合爱耳卡向身边的朋友宣传。 课外作业： 看一看自己的身边有哪些减少噪音的措施。 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。 耳的结构示意图 耳朵的作用 保护我们的听力 听了刚才的声音，你有什么感受呢？ 第一种声音嘈杂、刺耳，令人不舒服、厌烦，我们就把这种类型的声音称为噪声。 第二种声音听起来悦耳、舒服，我们称之为乐音。 声音的单位是分贝，一般情况下 40 － 60 分贝属于我们正常的交谈声音，60 分贝以上就属于吵闹范围了，分贝越高，噪声就越大。 哪些声音属于噪声？ 噪声对我们耳朵有什么伤害呢？ 过高过强的声音会使我们的听力下降，甚至耳聋，影响我们正常的学习和生活。 想一想：当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢？ 捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力； 可以离开噪音源，在安静的地方学习或生活，或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。 想一想，还有减少噪音的方法吗？ 控制物体发声 说一说 我们在生活中该如何控制物体发声,减少噪音？比如在医院、图书馆、课堂…… 保护听力还有其它方法哦！ 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤，有时还会并发感染，使听力下降，所以，我们不能用硬物乱挖耳朵，更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品，如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时，应特别注意，防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡，容易引起外耳炎。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，牵拉耳廓，让水流出来。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器（随身听、MP3、MP4等），音量最好不超过其设计总音量的2/3； 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等，因为他们对听神经有毒害作用，所以我们有病应咨询医生，不能乱用药。 5. 请不要外力撞击。耳朵，头部不能揪打也不能撞击，应避免并发听力损害，引起鼓膜破裂。 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏；同时也有规定不允许小学生戴耳环。 我能行： （√） （×） （×） （×） 我国聋哑状况 根据次全国残疾人抽样调查最新数据，我国18岁以下的聋哑青少年约有182万人，这是一个不容忽视的群体。 据最新资料统计说明，我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首，为2057万人，其中7岁以下儿童约为 80万人。 据统计，我国聋哑症的发病率约为2‰，每年总的群体达5700万，听损伤的发病人数约为17万。 课外链接——电子助听器 这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大，提高助听质量。 控制物体发声 2、想一想，利用材料（报纸、毛巾、棉花等）想办法使发声罐的声音变轻。 1、做一个发声罐（塑料罐、豆子），使发声罐能发出尽量大的声音。 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 防护林 耳塞 隔音墙 《掩耳盗铃》 小偷能偷到铃吗？ 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随声听”、MP3、MP4等） 鼓膜 耳道 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。