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鼓膜 耳道 口腔 1、调查学校及周边听力致残情况。2、收集更多耳聋危害的资料,结合爱耳卡向身边的朋友宣传。 课外作业: 看一看自己的身边有哪些减少噪音的措施。 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。 耳的结构示意图 耳朵的作用 保护我们的听力 听了刚才的声音,你有什么感受呢? 第一种声音嘈杂、刺耳,令人不舒服、厌烦,我们就把这种类型的声音称为噪声。 第二种声音听起来悦耳、舒服,我们称之为乐音。 声音的单位是分贝,一般情况下 40 - 60 分贝属于我们正常的交谈声音,60 分贝以上就属于吵闹范围了,分贝越高,噪声就越大。 哪些声音属于噪声? 噪声对我们耳朵有什么伤害呢? 过高过强的声音会使我们的听力下降,甚至耳聋,影响我们正常的学习和生活。 想一想:当我们遭遇噪声时该如何保护听力呢? 捂住耳朵,张开嘴巴,减少鼓膜的压力; 可以离开噪音源,在安静的地方学习或生活,或者自己在噪音大的地方戴耳塞 、耳罩或头盔等保护装置。 想一想,还有减少噪音的方法吗? 控制物体发声 说一说 我们在生活中该如何控制物体发声,减少噪音?比如在医院、图书馆、课堂…… 保护听力还有其它方法哦! 1.请不要用尖利的东西乱掏耳。这可能引起耳道和鼓膜损伤,有时还会并发感染,使听力下降,所以,我们不能用硬物乱挖耳朵,更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品,如有杂物进入耳朵应该到正规医院就医。 2. 请不要让耳朵进水。洗澡、洗头或游泳时,应特别注意,防止水进入耳内。因为皮肤和鼓膜在水中浸泡,容易引起外耳炎。如感觉耳里进水,应立即侧耳单脚跳,牵拉耳廓,让水流出来。 3.请不要长时间使用便携式视频或音频播放器(随身听、MP3、MP4等),音量最好不超过其设计总音量的2/3; 4. 请勿乱用对耳朵有伤害的药物。如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等,因为他们对听神经有毒害作用,所以我们有病应咨询医生,不能乱用药。 5. 请不要外力撞击。耳朵,头部不能揪打也不能撞击,应避免并发听力损害,引起鼓膜破裂。 6. 请不要戴耳环。耳朵皮肉很稚嫩,上边挂个金属物,玩时容易将耳朵拉扯坏;同时也有规定不允许小学生戴耳环。 我能行: (√) (×) (×) (×) 我国聋哑状况 根据次全国残疾人抽样调查最新数据,我国18岁以下的聋哑青少年约有182万人,这是一个不容忽视的群体。 据最新资料统计说明,我国听力语言残疾居视力残疾、肢残、智残等五大残疾之首,为2057万人,其中7岁以下儿童约为 80万人。 据统计,我国聋哑症的发病率约为2‰,每年总的群体达5700万,听损伤的发病人数约为17万。 课外链接——电子助听器 这种小的电子扩音器能帮助人们使声音放大,提高助听质量。 控制物体发声 2、想一想,利用材料(报纸、毛巾、棉花等)想办法使发声罐的声音变轻。 1、做一个发声罐(塑料罐、豆子),使发声罐能发出尽量大的声音。 说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的 防护林 耳塞 隔音墙 《掩耳盗铃》 小偷能偷到铃吗? 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤,从而导致听力下降。所以,我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器(如“随声听”、MP3、MP4等) 鼓膜 耳道 请设计实验或者列举生活中的现象说明声音能在液体和固体中传播。
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