2019年四年级语文备课组第一学期期末复习计划.doc

2019年四年级语文备课组第一学期期末复习计划 一、复习目的 1、带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。 2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。 二、复习重点 1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。 2、 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。 3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、 指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 三、复习方法 1、单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。 2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。 3、每天对复习内容检测、评价及时总结。 四、复习具体安排： 复习时间 复习内容 复习要求 12月30日 复习准备 结课总结，共同制定复习计划。 元旦假期 字、 词 字：能辨析本册汉字中的音近字、形近字、同音字、多音字，多义字。把握汉字的构字和表达特点。 词：1、能用多种方法理解课文中词语的意思，部分好词佳句能运用在口头和书面语言里。 2、能正确地搭配词语，加强积累课内、课外的生动的词语和成语。 例：? 词语搭配、填量词、发现由反义词构成的词语、抄写文章中的四字词语。 1月4日——1月7日 一二单元 三四单元 五六单元 七八单元 1、单元所有的生字词语会读会认会写。 2、每一课要求会背诵的部分能熟练掌握，本册书中的古诗大部分会默写。 3、每一单元的园地中的内容能掌握，特别是单元练习中的拓展部分。 1月8日——1月9日 句、文段 1、能判断句子是否完整，能并修改表达不完整的句子。 2、能体会陈述句和反问句的表达特点，体会比喻句的生动具体，并能写常用的关联词。（因果，条件，假设）和比喻词写句子。 3、能概括文章每段话的主要意思及全文的主要内容，了解常用的构段方式以及文章的表达特点。 4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读。 1月10日 习作 能不拘形式的写下见闻、感受和想象，注意写下自己印象较深，最受感动的内容。 1月11日 总结 学生自查、老师考前鼓励！ 五、复习注意的问题： 采用多种形式，避免题海战术； 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性； 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率； 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习； 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。 附送： 2019年四年级语文复习卷 2. 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给（gěi jǐ）予是令人快乐（lè yuè）的。 3. 说它贪玩吧，的（dí de）确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 三、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）（6分） 性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致） 发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况） 试题 一 二 三 总分 得分 2. 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给（gěi jǐ）予是令人快乐（lè yuè）的。 3. 说它贪玩吧，的（dí de）确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 三、在括号里选择正确的词语和前边的词语搭配起来。（画“√”）（6分） 性格（开朗 晴朗） 爱护（公物 祖国） 工作（细微 细致） 发言（强烈 热烈） 改正（生活 错误） 反映（情形 情况） 节奏（欢乐 欢快） 发扬（优点 创造） 环境（幽雅 清浅） 四．按要求写句子。（8分） （1）扩句： 天下雨。 _____________________________________________________ （2）缩句：马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。 _____________________________________________________ （3）修改病句：1、老师介绍了许多小明的事迹。 _____________________________________________________ 2. 夏天的哈密是一年中最美的季节。 _____________________________________________________ 五．选择正确的词语填空。（5分） 奇怪