6.1物体的质量答题.ppt

例、某同学用托盘天平测出一物体的质量 为81.4g，测量完毕后才发现错误地 将物体放在了右盘，而将砝码放在了 左盘。因无法重测，只能根据测量数 据来定值。他发现最小砝码为5g，则 该物体的质量为 ( ) A.81.4g? ? B.78.6g? C.78.2g? D.81.8g 例、用天平称一粒米的质量，下列方法中相 对比较简便而又正确的是（ ） A、先测出100粒米的质量，再通过 计算求出一粒米的质量。 B、把一粒米放在一只杯子中，测出 其质量，再减去杯子的质量 C、把一粒米放在天平盘里仔细测量 D、把一粒米放在天平盘里，反复测 量，再求平均值 * * * * 活动1：初识质量 【观察思考】 自行车 它由哪些材料组成？ 钢铁 橡胶 塑料 物体 物质 【说一说】下列物体是由什么物质组成的？ 【质量】 【思考】 如何测量物体的质量呢？ 物体中所含物质的多少叫做质量（m）。 玻璃 铁 木头 【单位】 1、SI中基本单位:千克（kg） 【换算】 2、辅助单位:吨（t）、克（g）、毫克(mg) 现保存在巴黎国际计量局中的国际千克原器是底面直径和柱高均为39mm的铂铱合金圆柱体，他的质量是1kg的 标准。 3、我国常用:公斤、斤、两 1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000mg 活动2：认识质量的单位 生活中常见物体的质量 【练一练】 根据感受说说下列物体的质量。 50 10 150 3 50 2 mg g g kg kg t 　　实验室里常用什么器材来称质量呢？ 【工具】 活动3：质量的测量 活动3.1：认识托盘天平的结构 活动3.2：了解托盘天平的使用步骤 活动3.3：练习使用托盘天平 活动4：探究物体的形状、物质的状态以及位置的变化对其质量大小的影响。 科学实验表明，即使到了太空中，物体的质量也不会改变。 【质量】 ——物体的一种属性 【托盘天平】 总结天平使用各步中的关键要求。 1．被测质量不要超过测量范围。 2．测量前，游码归零，指针左偏右调(右偏左调）平衡螺母，使天平水平位置平衡。 4．测量时，左物右码，镊子夹取，移动游码，使天平再次平衡。 5．读数时，以游码左侧为准。 6．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。 3. 已经调好的天平挪动了位置，必须重新调整后方可使用。 【反思】 若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？ 例2、若游码未在零刻度处就将天平的横梁调节 平衡，这样称物体的质量所得的数据和物 体的真实值相比有什么差异? 例1、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静 止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测 量出的质量会怎样偏差? 例3、若一位同学在用天平称量物体的质量时， 把物体放在了右盘中，把砝码放在了左 盘，你说这样他能不能测出物体的质量？ 【反思】 若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？ 例5、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香 糖，这样测出的物体质量和物体的真实值 相比有什么差异? 例4、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这样 测量出的质量又会有怎样偏差? 例6、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般的 实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的 质量和一烧杯水的质量？ 思考 方案 拓展 【活动】 质量的间接测量 测量一枚大头针的质量 测一枚大头针质量的难点在哪里？ 一盒大头针 质量m/g 大头针 的数目 一枚大头针 质量m/g ①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能 称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的 质量？写出实验报告。 ②怎样能尽快知道一大盒大头针的数量？ 说说你的方法。 ③怎样测出一块不规则玻璃的面积？器材自选。 思考 方案 拓展 【活动】 质量的间接测量 测量一烧杯水的质量 测一烧杯水质量的难点在哪里？ 序号 测量步骤 质量m(g) 1 2 3 测量烧杯的质量m1 测量烧杯和水的总质量m2 烧杯中水的质量m=m2-m1 ①现在如果需要50g的水，你将如何安排实验步 骤，快速从烧杯中称出来。 ②如果器材自选，以上实验如何进一步优化。 ③如何测量一些化学药粉的质量？器材自选。 例、下面关于质量的说法正确的（ ） A.质量是物质的大小 B.质量是物体的