第1课时 几分之一概要.ppt

1.分数的初步认识第1课时 几分之一 R·三年级上册 分数的初步认识 3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生学习数学的兴趣。 1.从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一的分数进行大小比较。 2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。 学习目标 学习重点 几分之一的意义。 一、情景导入 准备了这么多好吃的啊！ 我们快把吃的分一分吧！ 今天天气真好啊！大家一起来郊游好开心！ 我给大家带来了好吃的蛋糕，我们来分一分吧！ 哪一块都行，都一样大。 我把这个西瓜分成了大小一样的8 块。 你想吃哪一块？ 在我们生活中经常会遇到像这样分东西的情况，这里面也藏着有趣的数学知识，我们一起来研究研究吧！ 二、探究新知 （一）认识几分之一 你喜欢吃月饼吗？ 那这块月饼我们一人一半。 我太喜欢吃月饼了！ 把一块月饼平均分成2 份， 二分之一， 每份是这块月饼的一半，也就是它的 二分之一，写作 。 1 2 写作 。 1 2 分一分，认一认。 把一块月饼平均分成4 份，每份是它的（ ）分之一，写作 。 1 （ ） 4 4 把一个圆平均分成3 份，每份是它的（ ）分之（ ），写作 。 （ ）（ ） 3 3 1 1 把一张长方形纸平均分成5 份，指出它的五分之一，并涂上颜色。 二分之一 四分之一 三分之一 五分之一 1 4 1 2 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。 （二）了解分数各部分名称 读作：三分之一 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 同学们，你们知道吗，分数的每一部分都有名字。让我们一起来认识一下吧！ （三）身边的四分之一 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。 1 4 我是这样折的。 我这样折！ 1 4 1 2 （四）几分之一大小比较 ＞ 请你结合月饼图说一说 和 这两个分数的意义。 1 2 1 4 你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？ 1 6 1 4 ＞ 1 6 1 4 ＞ 1 4 1 2 ＞ 你发现了什么？ 小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。 三、达标检测 1.用分数表示下面各图中的阴影部分。 1 4 1 2 1 9 1 5 1 8 1 3 2.下面哪个图形中的阴影部分可以用 表示？（是的画“√” ，不是的画“?” ） 1 4 √ ? 3.填一填。 （1）把一块长方形布料平均分成6 份，每份是这块布料的（ ）分之一，写作（ ）。 （2） 表示把一个物体平均分成（ ）份，每份是它的（ ）， 读作（ ）。 1 7 1 7 1 6 1 7 六 7 七分之一 1 9 1 7 1 5 1 3 1 2 1 6 1 4 1 8 4.在 里填上“”或“”。 四、巩固提高 1. （ ）（ ） 3 1 （ ）（ ） 5 1 （ ）（ ） 6 1 （ ）（ ） 4 1 2.看图写分数，比大小。 ＞ ＜ 1 3 1 8 1 10 1 7 四、课堂小结 读作：三分之一 1 3 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 像 、 、 、 这样的数都是分数。 1 4 1 2 1 3 1 5 分数 1 6 1 4 ＞ 1 4 1 2 ＞ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 五、课后作业 六、教学反思 本节课通过分一分、折一折、画一画、涂一涂，充分调动学生学习的积极性，给学生提供充分的从事数学活动的机会，激发其创新的动力，让学生在动手实践、交流探讨中探究新知，理解并掌握了分数的含义，培养了学生的探究能力和手脑并用的意识。 * *