幼儿园实施科学教育的现实问题与应急对策.docVIP

幼儿园实施科学教育的现实问题与应急对策 　　【摘 要】 从幼儿园实施科学教育，提高教育有效性着眼；从幼儿园科学教育现状入手，结合实际教学案例，重点分析了幼儿园实施科学教育存在的现实问题，并针对性地提出了应急对策。 　　【关键词】 幼儿园；科学教育；现实问题；应急对策 　　幼儿园实施科学教育，是幼儿教育的重要内容，也是幼儿教育改革的重要一环。幼儿园能否实施科学教育，是否卓有成效，直接关系着幼儿综合素质的培养能否成功。因此，关注幼儿园实施科学教育的现实问题与研究应急对策，对推动幼儿园教育改革向纵深发展，具有非常重要的现实意义。 　　一、幼儿园实施科学教育活动中存在的问题 　　1.教师功底不扎实。就当前幼儿园教师学历结构来讲，大部分幼儿园教师缺乏专业的科学知识，没有严谨的科学思维，缺乏浓厚强烈的科学兴趣，科学素养整体偏低，一句话，功底不扎实。而幼儿园教师功底不扎实，必然会在幼儿园实施科学教育活动中，重理论教学，轻实践教学，重知识讲解，轻自主探究。而正由于此，广大幼儿园教师很难意识到科学探索精神远比科学知识获得更重要。 　　2.教学方法不合理。目前，许多幼儿园教师对幼儿园教育活动的特征、作用认识不足，过于强调集中式的教学活动，忽视了随机的科学教育。部分教师未能深入了解幼儿在生活中遇到的种种科学现象。此外，大部分幼儿园教师依然延续传统落后的灌输式教学，一味对科学现象讲解演