幼儿游泳教学中克服恐水心理教学方法的实验研究.docVIP

幼儿游泳教学中克服恐水心理教学方法的实验研究 　　中图分类号：G861.1 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 　　摘 要 本文采用文献资料法、分组实验法、访谈法、观察法，以河南省郑州市健柒游泳俱乐部18名6岁左右游泳初学者为研究对象，实验设置三组，两组对照组，一组实验组，对照组一组采用传统的熟悉水性方法，对照组2组采用游戏教学法，实验组采用游戏教学法和传统熟悉水性法相结合的方法，通过实验研究对照组和实验组克服对水恐惧需要的时间，探究幼儿游泳教学中克服恐水心理的最佳教学方法。 　　关键词 幼儿游泳教学 克服 水恐心理 教学方法 实验研究 　　水环境不同于陆地环境，由于水有浮力，初学者在水里容易失去重心，因此游泳初学者对于水环境有恐惧感。恐水心理克服时间的长短直接制约着初学者游泳学习的进度，影响游泳技术的学习。传统的熟悉水性的方法如扶边漂浮、抱膝漂浮、扶边行走以及展体漂浮比较单调，缺乏趣味性，对于刚接触水环境的游泳幼儿初学者难度较大，开始教学时较为棘手，本研究希望通过进行分组实验，三组实验采用不同熟悉水性的教学方法，探究最佳的教学方法，从而更好的开展游泳教学。 　　一、研究对象 　　河南省郑州市健柒俱乐部18名6岁左右的幼儿初学者。 　　二、研究方法 　　文献资料法：通过图书、期刊、CNKI电子数据库查阅关于游泳初学者克服