幼儿绘本阅读与区域活动的整合探析.docVIP

幼儿绘本阅读与区域活动的整合探析 　　绘本阅读是幼儿园的主要课程之一，它承载着幼儿早期阅读的重要任务，在幼儿园教育教学中非常重要，但是目前的绘本阅读教学的形式还是比较单一，一般把这种阅读当成了一种课来教，这种死板的教学形式显然不能满足学生的学习需要，因此，需要在教学的基础上对绘本阅读进一步拓展，让幼儿能在阅读中获取知识并能运用到实际的生活与学习当中去。在幼儿园教育教学中，除了绘本阅读还有一种区域活动非常受孩子们的欢迎，我们可以把绘本与区域活动整合起来，来拓展绘本阅读的功能。通过绘本阅读与区域活动的整合，凸显了区域活动中的绘本阅读整合特色，在区域活动中丰富内容再延伸阅读主题，使其之间的配合更为默契，让学生在玩中阅读，在阅读中玩，体验到快乐活动与学习的快乐。 　　一、绘本与阅读区域的整合 　　绘本阅读本来就是阅读中的一种，但又有其独特性，绘本阅读对学生发挥的作用也不同，我们在绘本教学中，可以在阅读区域中设一个绘本专区，绘本与阅读有效地整合起来，发挥绘本阅读的作用。在实施中，我们可以创设快乐阅读屋，在里面放置适量的与幼儿年龄相符的阅读材料，为了让幼儿舒服地阅读，可以放一些小软垫让他们坐下来，还可以放一些音乐烘托一下气氛。所投放的阅读材料要及时修补与更新，小朋友年龄不同，他们的阅读兴趣也不同，为了满足不同年龄的幼儿阅读需要，我们要对一些资料多进行更新，让他们找到适合自己的材料