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班级管理有效方法的探讨 班级是学校开展教育活动，传授科学文化知识的基本单位。班级管理工作是项琐碎的工作，同时又是一项艰巨的工作，是一门科学，又是一门艺术。本文探讨在班级日常工作中如何有效进行管理。 摘　要:结合多年的班级管理经验,总结出了抓好班级管理的四个重要环节:养成习惯、自我管理、差生转化、理想激励。 关键词:素质教育;班级管理;有效方法 班级是学校教育管理的基层单位，班级管理工作质量的高低，反映整个学校管理的质量，对于贯彻执行新时期教育方针，培养提高学生综合素质，促进学生全面健康发展起着至关重要的作用。随着新课程标准提出教育观的贯彻落实，新时期如何做好班级管理工作，做了一些有益的探讨，现总结如下，供同道参考。如今，随着我国经济稳步快速的发展，人们对高素质人才的需求日趋增长。教育越来越成为人们关注的焦点。随着人们对教育期望值的提高。如何培养出高素质的人才已成为急需探讨的问题。 作为实施教育的基层单位——班级是由师生共同组成的群体，班级能否成功地进行有效的管理是对能否实施成功的教育至关重要。所谓班级管理是指班主任在完善班级组织的基础上，按照一定的原则，运用科学的方法，建设和谐的班集体，与全体学生一道为实现共同目标而不断进行协调的综合性活动。班级管理是学校内部的基层管理，是学校管理的重要组成部分；学校工作计划的实施，要靠班级管理来贯彻；学校管理活动的开展，要靠班级管理来实现。因此，有效的班级管理是维护学校秩序，保证教学质量，实现教书育人目标的基本保障。而作为班级管理的主导者——班主任，要想建立优秀班集体，达到整体优化的目的，就必须采取科学的方法，运用正确的理论。 　　班级管理是学校管理的一个重要方面,是实施素质教育、提高教学质量的主要环节,新形势下如何搞好班级管理,是值得每一位教育工作者探讨的问题。笔者经过多年摸索探讨,重点从四个方面进行初中班级管理,取得了良好的效果,逐渐形成了自己特有的班级管理模式。 一、良好习惯的养成是班级有效管理的基础 现在的学生由于家庭的娇生惯养,缺乏规范教育,学生自控能力和生活能力差、纪律观念不强,甚至不知道什么叫违纪,没有劳动习惯,而且惟我独尊,我行我素。这些因素都制约着学生综合素质的提高,是进行班级有效管理的障碍。因此,教育学生养成良好的习惯,规范学生的日常行为势在必行。 1.培养学生良好的习惯,让学生了解懂得各项规范要求 利用班会让学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及各种与日常生活密切相关的法律条文,组织学生学习同龄人中先进人物的先进事迹,对学生进行爱国主义、集体主义、劳动观念教育,用身边看得见的先进学生的事迹和教师的敬业精神教育学生,使他们懂得各项制度及要求,奠定遵规守纪、积极向上的思想基础。 2.细致入微,以小见大,狠抓落实是养成良好习惯的关键 对于各项规范,学生不去做,不去落实,再好的制度、条例也等于零。因此,养成习惯必须从实际行动抓起,从点滴小事抓起,落实到细微之处。要十分注重在每一项活动或每件事上对学生进行良好习惯教育。如集会时进行站、坐姿教育、集体观念、文明礼貌、行为礼节、尊敬师长等教育;劳动时培养学生的劳动观念和对劳动人民的深厚感情等。同时班主任要以身作则,要求学生做到的,自己必须首先做到,要特别注重自己的言谈举止,教师的言行对学生养成良好的习惯起着导向作用。另外,还要开展丰富多彩的第二课堂活动,培养学生的创新意识和合作精神。 学生养成良好的行为习惯,做到遵规守纪,举止文明,行为符合学生的标准,自我约束,不用老师步步监督,各项活动能有条不紊地进行。 二、自我管理的实现是班级有效管理的核心 学生进入初中后,随着年龄的增长,生理、心理也发生了变化,思想逐渐趋于成熟,很想在各项活动中展示自己的聪明才智,其自主意识明显增强,具有一定的自我管理能力。学生自我管理的条件已经成熟。 班干部在学生自我管理中起着重要的作用,班干部是班集体的骨干,他们的行为对学生的影响极大。我要求班干部必须吃苦在前,以身作则,率先垂范,起先锋带头作用。 在学生自我管理中,我采用了学生轮流值日制度,除班干部外每天另派两名学生参加值日,参与班级管理,这样使每个学生都参与到班级管理中,通过值日,使每个学生都得到了锻炼,使他们懂得如何管好别人,以及在管好别人的同时应该如何去管好自己,班会也由学生自己组织,并实行无监考考试制度,教师只需幕后指挥,起到导演的作用。这种方法在学生的自我管理中发挥了重要的作用。 三、差生的转化是班级有效管理的保障 我们知道所谓的差生,无非是学生的纪律差、成绩差,双差生越多,班级管理的难度越大,因此,抓好差生的转化工作也是班级管理的重要一环。 1.深入了解学生,研究学生 班主任工作要求班主任耐心细致,为把工作做到实处,我经常深入到学生中,了解他们的