12第十二编：识别疾病答题.pptVIP

* 强迫联想 强迫观念 强迫回忆 强迫疑虑 强迫对立思维 强迫性穷思竭虑 强迫联想一系列不幸事件会发生，虽明知不可能，却不能克制。 自然现象或日常生活中的事件进行反复思考，明知毫无意义，却不能克制 回忆曾经做过的无关紧要的事 自己的行动是否正确，产生不必要的疑虑，要反复核实 两种对立的词句或概念反复在脑中相继出现 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 * 强迫洗涤 强迫检查 强迫计数 强迫仪式动作 强迫动作 反复多次洗手或洗物件，心中总摆脱不了“感到脏”，明知已洗干净，却不能自制而非洗不可 患者对明知已做好的事情不放心，反复检查，如反复检查已锁好的门窗，反复核对已写好的账单，信件或文稿等 不可控制地数台阶、电线杆，做一定次数的某个动作 在日常活动之前，先要做一套有一定程序的动作，如睡前要一定程序脱衣鞋并按固定的规律放置 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 （四）疑病症 疑病症指对自身感觉或征象作出患有不切实际的病态解释，致使整个心身被由此产生的疑虑、烦恼和恐惧所占据的一种神经症，以对自身健康的过分关心和持难以消除的成见为特点。 * 例如，通常患者极为焦虑，反复陈述躯体症状，不断要求给予医学检查，无视反复检查的阴性结果，不相信医生的无躯体疾病的再三保证，又去找其他医生。 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 疑病症状常常是患者不自觉地希望从家庭或周围寻求对自己的的注意、关心和同情，同时也作为满足某些欲望的手段，在疑病症的背后实质上往往是一种潜在的不安全感及内心的矛盾、冲突和困扰。 对确诊为疑病症的患者，以心理治疗为主，结合其他综合措施，才能有效地促使其恢复健康，消除疑病观念。其中提高患者的认知水平、掌握对抗疑病症的科学方法是至关重的心理治疗措施。疑病症还需要药物治疗。 * 疑病症治疗 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 知识链接：辨别心理异常的三条原则 主观世界与客观世界的统一性原则：即一个人的所思所想、所作所为是否正确地反映外部世界，有无明显的差异。 心理活动的内在协调性原则：即人心理活动中的认知、情感、意志三个过程是否完整，是否协调一致。 人格的相对稳定性原则：每个人在长期的生活中会形成自己独特的人格心理特征。如果在没有明显外部原因的情况下，一个人的行为或个性出现问题，那么这个人的心理活动也可能出现了异常。 * 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 六、大学生心理治疗与心理咨询 （一）心理治疗与心理咨询的区分要点 心理治疗的定义：“心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。” 心理咨询的定义为：“心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程”。 一般认为，心理治疗的对象主要是有较重心理障碍的人，在临床和医疗情境中开展工作，并不是一般意义上的心理保健。 而心理咨询来访者的心理问题相对较轻，不涉及严重的人格障碍，在非医疗的情境中展开。心理咨询与心理治疗是本质相同的实践活动，但传统上各自有所侧重和分工。 * 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 心理咨询与心理治疗的区别 心理咨询 心理治疗 处理问题 人际关系问题、职业选择问题、教育问题、婚姻家庭问题等 神经症、性变态、心理障碍、行为障碍、身心疾病、康复中的精神病患者 对象 正常人、正在恢复或已康复的病人； 主要是心理障碍者 用时 较短，一般咨询一次到几次即可 耗时较长，由几次到几十次不等，需几个月甚至几年 患者意识层次 在意识层次上进行 主要在无意识领域中进行 * 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 （二）大学生心理咨询工作的特点与原则 1、大学生心理咨询的特点 大学生是社会的特殊群体，高校心理咨询工作特点有其特殊性： （1）以发展性咨询为主。 （2）高校心理咨询具有专业性。 （3）大学生大多数是自觉自愿来寻求帮助的。 （4）对少数严重心理障碍的大学生应给予及时心理援助。 （5）需要建立完善的心理支持系统。 * 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 2、大学生心理咨询的原则 尊重原则 保密原则 时限原则 助人原则 发展原则 中立原则 预防为主原则 * 大学生心理健康教育—心灵成长自助手册 第十二编 科学、安全、贴心、保密 （三）大学生心理咨询能做和不能做的 1.不能改变现实，但能改变视角 2.不能或很难立竿见影，但已经为你埋下成长的伏笔 3.不同于与朋友间的倾谈，但能给予你温暖、信任与