山东省教师资格考试(中学部分)心理学.docVIP

心理学 第一章 教育心理学概述 1.如何理解教育心理学的研究对象和范畴？⑴教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。⑵学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生；教师；教学内容；教学媒体；教学环境五个要素；由学习过程；教学过程；评价/反思过程三种活动过程交织在一起。(学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容。)2.：科学理论上的指导作用：①为教育现象提供不同于传统常识的新观点；②为课堂教学提供理论性指导；③帮助教师分析、预测并干预学生的行为。研究方法上的指导作用：①帮助教师应用研究的方法来了解问题；②帮助教师结合实际教学进行创造性的、持续的研究。.教育心理学的发展概况：初创时期（20世纪20年代以前）(美国心理学家桑代克教育心理学西方第一本以教育心理学命名的著作.教育心理学大纲奠定了教育心理学发展的基础,西方教育心理学的名称和体系由此建立)；发展时期（20世纪20年代到50年代末）；成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；完善时期（20世纪80年代以后）(廖世承教育心理学我国第一本教科书)..目前，美国教育心理学理论发展的新趋势：研究领域已从行为主义转向认知心理学，即由S—R范式转向认知 范式；在学习观上，由强