北京市四中七年级语文《怎样阅读写景散文》课件ppt格式-以.pptVIP

　以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。 (1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。 (2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线索。 (3)写景类散文的表现手法 。 (4)品味散文的语言。 方法一，先“三读”，了解相关信息： 　　1.读题目，了解主要观点、主要内容、主要事件、主要材料（线索）； 　　例如：《春》，题目概括了文章的主要内容。 　　2.读注解，了解创作背景，疑难词句； 　　读下面《紫藤萝瀑布》的注解，划出提示文章主题的句子： 　　宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，焦虑和悲痛一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，于是写成此文。 　　3.读作者，知人论世，更好地理解文章。  方法二，通过分析景物特点及修辞手 法，揣摩作者的思想倾向。 方法三，读好“五句”，明主旨 　　仔细阅读文段中的抒情、议论性质的语句、过渡句和开头、结尾，这些地方往往是作者比较直接表达观点态度的地方，进而把握文章主旨和主要观点。 　　写景散文主题的思考方向 　　“十六大”解读文件认为：人与自然的和谐需要三种态度 　　1、倡导一种尊重自然、善待自然的伦理态度。 　　2、倡导一种拜自然为师、循自然之道的理性态度。 　　3、倡导一种保护自然、拯救自然的实践态度。  解读这个文件，我们从中可以得到哪些启示？ 　启示——写景散文常见的主题： 　　1、对家乡、对祖国、对自然的热爱和赞美。 　　2、以自然为师，从自然中获得的人生启示：团结、尊重、奉献、包容、永不放弃、热爱生命…… 　　3、对经济发展带来的环境问题的关注，启发呼吁人们保护自然拯救自然，体味人与自然和谐相处的道理。 一、以时间为线索 二、以空间或空间实物为线索（空间线索经常表现为游踪，实际上仍有时间的因素，往往时空连贯 ） 三、以感情哲理为线索 （线索体现在文章中有时是明线，有时是暗线，一般情况下，时间与空间线索比较明晰，可认为是明线，暗线经常是指贯穿全文的感情或哲理。 。） 常见的表现手法有 ： 借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合(以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。 1.词语使用： 2.描写方法： 3.修辞方法： 动词、形容词、成语、词语的特殊搭配、贬词褒用等 人物、景物、细节、侧面描写、描写角度等 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。 象征、对比、烘托、衬托、借景抒情、托物言志、欲扬先抑、以静衬动 等。 深邃的哲理、动人的情感 质朴自然、生动形象、含蓄隽永、清新淡雅等 4.表现手法： 5.深层含义： 6.语言风格： 比喻，拟人：生动形象地表现出了 ，表达了 情 感。 排比：表现了 ，抒发了 ，增强语势，加强 了感情。 反复：突出了（强调了） （的情感），给人留下深刻 印象。 设问：自问自答，引起读者思考 ，使文章有起伏。 反问：表达了 （的情感），加强语气，使文章有起伏。 格式: 这一句运用了 , 写出了 , 抒发了 . 方法提示: 1.角度(感官\修辞\写作手法等) 2.内容 3.感情等方面着手. 品味语言 (1)字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 (2)