第二讲计算机学科课件.pptVIP

基本特征 国际等效、能力导向、目标定位、不断改进 《华盛顿协议》 构建工程教育与工程师国际互认体系(现有14个成员) 倡导培养国际化的人才，追求国际可比性与等效性 签约成员相互承认工程教育专业认证具有可比性，并承认经过本协议的任何一个组织认证的工程专业教育的等效性 可比性：认证的各环节及相应的政策、准则和方法类似，设置的课程与满足工程实践所需的理论知识基本一致 等效性：经过认证工程专业的毕业生的能力满足工程实践的基本要求等效 基本特征 国际等效、能力导向、目标定位、不断改进 《华盛顿协议》将能力要求归纳为如下7个方面: 在系统、工艺和机器的设计、操作和改进过程中，能够应用数学、科学和工程技术知识 发现并解决复杂工程问题 了解并解决环境、经济和社会与工程相关的问题 具有有效沟通能力 能够接受终身学习并促进职业发展 遵守工程职业道德 能够在当今社会中发挥作用 基本特征 国际等效、能力导向、目标定位、不断改进 明确: 在毕业生身上是“可度量的” 表明学生是什么类型的 毕业后具体要从事哪类工作 工作是什么层面上的 能解决什么样的问题 主要服务面向符合社会什么样的需求 基本特征 国际等效、能力导向、目标定位、不断改进 知识 能力 基础理论与专门知识 科学研究与技术工作 学士 较好掌握基础理论、专门知识和基本技能 从事科学研究工作或专门技术工作的初步能力 硕士 坚实的基础理论 系统的专门知识 从事科学研究工作或 独立担负专业技术工作 博士 坚实宽广的基础理论 系统深入的专门知识 独立从事科学研究工作的能力；在科学和专门技术上做出创造性成果 基本特征 国际等效、能力导向、目标定位、不断改进 必须有不断改进的机制，以保证对社会需求变化的适应性 有来源 教学计划在内的那些与学生培养有关的规划时，邀请企业专家参加，甚至对毕业设计的评价也要有企业专家参加 有有效利用 学校要根据用人单位的反馈，积极、及时地改进自己的工作 2006年 启动：成立机构、制定文件 第一家：山东大学 第二家：北航 2007年 修改文件（基本标准、专业标准） 第三家：哈工大 第四家：西电 2008- 复旦大学、华东理工、东南大学、同济大学、电子科技大学 考查指标体系 指标 1 专业目标(2) 2 质量评价(2) 3 课程体系(3) 4 师资队伍(2) 5 支持条件(4) 6 学生发展(3) 7 管理制度(2) 8 其他 18个二级指标 P：完全符合标准要求 P/C：达到标准要求，但需后续关注和跟踪检查 P/W：基本达到标准要求，但存在不足或问题； F: 未达到标准要求 认证结论 （1）通过认证，EC(6)：有效期6年； 二级指标全部合格，且没有P/W项 （2）通过认证，EC(3)：有效期3年； 二级指标全部合格，但有P/W项 （3）不通过认证 二级指标有“不合格”项(F) （1）您打算选择计算机四个方向的哪一个，请说明您的理由。对比哪些课程我们要学，要学的课程核心知识点哪些没有，哪些课程没有学，自己列一个学习计划。 （2）对比清华大学、国防科学技术大学、北京航空航天大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、北京大学、上海交通大学、南京大学、东北大学、华中科技大学、中国科学技术大学课程设置（至少对比3个学校）。 （3）专业核心课程地位和作用是什么？ /bbs/ShowPost.asp?PostID=12190 在当今十分浮躁、急功近利的时代，一定要正确面对人生挫折，在改变人生轨迹的时候，要及时调整自己的心态，不要“生活在别处”。首先要知道自己到底需要什么？其次是自己能要什么？第三是为了得到这个需要自己准备放弃什么？有得必有失，一个人要经常衡量自己的人生天平。 《只选了一把椅子》 有人向世界歌坛超级巨星卢卡诺·帕瓦罗蒂讨教成功秘诀。帕瓦罗蒂提到自己问父亲的一句话。 师范院校毕业时，痴迷音乐并有相当音乐素养的帕瓦罗蒂问父亲：“我是当教师呢，还是做歌唱家？”父亲告诉他：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去。生活要求你只能选一把椅子坐上去。” 帕瓦罗蒂选了一把椅子----做个歌唱家。经过七年的努力与失败，帕瓦罗蒂才首次登台亮相。又过了七年，他终于登上了大都会歌剧院的舞台。 大道理：你职业的目标只能确定一个，这样才会凝聚起人生的全部合力。确定了职业目标，坚定信念、脚踏实地走一条道路，哪怕这条路崎岖不平，同行者寥寥无几，你只要甘于忍受孤独和寂寞，在诱人的岔路口仍不改初衷，就会苦尽甘来如愿以偿。 序号 课程名称 理论 实践 1 计算机导论 24 8 2 程序设计基础 48 16 3 离散结构 72 0 4 算法与数据结构 48 16 5 计算机组成基础 48 16 6 计算机体系结构