第六章夸美纽斯的教育思想课件.pptVIP

第六章 夸美纽斯的教育学说 一、生平与教育活动 （一）“捷克兄弟会”的教育活动 拉丁文法学校校长、牧师、文科中学校长 《母育学校》《语言学入门》《大教学论》（1632）《世界图解》《泛智学校》 （二）社会政治观、哲学观 1.普及知识进行社会改革； 2.感觉认识论； 3.“泛智”思想 二、教育目的和作用 1、教育目的：学问、德行、虔信 终极性目的：为来世生活作准备，天国 的永生； 现实性目的：认识研究世界，发展能力和信仰，享受现实生活，成为理性的动物，万物的主宰； 2.教育作用 改造社会、建设国家的手段； 教育对人的智力发展的积极作用； 三、“泛智论”：普及教育思想 （一）泛智教育与学校教育体系 1.泛智论：“把一切知识教给一切人，一切儿童都可以教育成人，一切男女青年都应该进学校”； 2.泛智学校体系:全国统一学制 根据儿童年龄特征，教育过程分为四个时期： 2.泛智学校体系:全国统一学制 母育学校：0-6岁，接受家庭教育； 国语学校（村落）：6-12岁，初等教育； 拉丁语学校（城市）：12-18岁，中等教育； 大学（省城或王国）：18-24岁，高等教育 3.泛智学校教育的课程 课程设置：百科全书式 教学语言：使用祖国语言 分科教学法： 教科书：《语言学入门》《世界图解》 （二）学校组织与管理 1.学年制 2.班级授课制 四、教育适应自然的原则 （一）教育适应自然的含义 1.宇宙存在“普遍秩序”； 2. 人的自然本性和儿童年龄特征是教育的基础和前提； 3.教育服从“普遍秩序”； （二）教学原则 1.直观性 2.循序渐进 3.巩固性 4.量力性 思考题 1.夸美纽斯泛智论的主要内容？ 2.夸美纽斯自然适应性原则的含义及其意义？ 参考文献 夸美纽斯：《大教学论》，傅任敢译，人民教育出版社1987年； 赵祥麟主编：《外国教育家评传》，第一卷，“夸美纽斯”篇，上海教育出版社2003年。 * *