可编程序控制器教改教案No.2.doc

教 改 教 案 NO。2 授课日期 2003年 9 月5 日 1 周 年 月 日 周 年 月 日 周 授课班级 控制 专业 0221 班 专业 班 专业 班 课题 可编程序控制器概述 教 学 目 标 知识点 I/O状态表 堆栈 工作方式 工作过程 工作原理 能力培养 培养学生快速思维能力、归纳总结能力 德育培养 培养学生团队精神 教学重点 I/O状态表 堆栈 工作方式 工作过程 教学难点 工作原理 教学内容——过程 教学方法 教具或 教学环境 时间 （分钟） 复习： 第一章 可编程序控制器概述 四、PLC的基本结构 1．内部结构 让学生利用已掌握的计算机知识分析出PLC的内部结构 各部分的功能介绍 特别强调用户程序存储器中数据表存储器中的I/O状态表和高速暂存存储器（堆栈）。 2．外形结构 整体型：如日本OMRON公司的C系列P型机 组合型：如西德西门子公司的S7系列PLC 五、梯形图 1．常见的PLC的梯形图符号 OMRON公司的C系列机与西德西门子公司的S系列机对照 2．梯形图的使用规则 六、PLC的工作原理 1．PLC的等效电路 以三相异步电机启、停为例 2．PLC与继－接控制工作方式的比较 3．PLC的工作过程 PLC开始运行后： 4．PLC的工作原理 小结： 作业： 抢答 电脑播放 课件 师生互动 电脑播放 课件 结合实物介绍 电脑播放 课件 电脑播放 课件 教师主讲 电脑播放课件 师生互动 教师主讲 电脑播放课件 教师主讲 电脑播放课件 由学生完成 电脑播放 地点：实训室 教具：几种PLC、电脑、投影仪、视频展台、课件 1分钟 14分钟 5分钟 5分钟 10分钟 15分钟 15分钟 2分钟 3分钟 25分钟 5分钟 课 后 记 ·可编程序控制器的概念 ·可编程序控制器的英文缩写 ·为便于理解，梯形图中仍然使用继电器的概念，但不是物理继电器，只是存储器中的一个“位” · 梯形图中的一个继电器可理解成由一个线圈和无数个常开、常闭触点组成 ·继电器的状态只有“1”和“0”两种，其中“1”状态表示该继电器线圈得电，相应的常开触点闭合、常闭触点断开，“0” 状态表示该继电器线圈失电，相应的常开触点断开、常闭触点闭合 ·每个梯级都开始于电源左母线，终止于线圈 ·线圈不可与左母线直接相连 ·程序解算是根据PLC的I/O状态表中的内容 ·程序前面逻辑解算的结果，可以立即被后面用户程序的解算所引用 ·继－接控制：并行工作方式 ·PLC控制：循环扫描的串行方式 ·清I/O状态表中的原内容 ·自诊断 ·自检CPU及I/O组件 ·循环扫描 ·输入采样 ·用户程序执行 ·输出刷新 ·PLC的内部结构 ·PLC的外形结构 ·PLC的工作方式、工作过程