抢救安妮姊姊教学活动设计.doc

「口腔保健GO！GO ！GO！ 」教學活動設計 活動地點 五年一班教室 教學者 陳琬婷 活動日期 96年10月03日 教學時間 40分鐘 設計理念 有鑑於近年來學童齲齒率居高不下，有時會因家長工作忙碌，或兒童對牙齒保健觀念不正確，而延誤就醫，失去治療的黃金時間。 教學重點 本活動希望讓學童在活動過程中，認識牙齒保健對健康的重要性，培養學童在日常生活中養成良好的餐後潔牙觀念。 重點分述如下： 乳齒、恆齒的差別。 不同形狀牙齒的不同作用，和牙齒的結構。 齲齒的成因。 4. 使用牙刷清潔牙齒。 5. 口腔衛生的重要性。?? 教學目標 1.讓學童認識牙齒的功用 2.讓學童能正確使用潔牙法 3.養成學童自動自發餐後潔牙的習慣，和建立正確保護牙齒的觀念 教學資源 口腔保健大書、齒模、牙刷、牙線、含氟漱口水 教學活動 教學資源 時間 備註 引起動機 『牙疼記』 小新很愛吃，尤其愛吃甜食，無論任何時候他都能吃；吃完之後又不刷牙，結果蛀了牙，當然就鬧牙痛囉！最後來幫忙，牙齒變得潔白又健康。咦！幫了什麼忙？—長時間，食物停留牙齒上，未潔牙，產生細菌，進而演變成蛀牙。 (2)『認識牙寶寶』 以學生換牙的情形，詢問學生是否記得牙齒生長的時期，如：「長牙期」、「換牙期」。介紹「乳牙」和「恆牙」的不同。 教師利用餅乾、午餐雞腿和葡萄乾，說明門齒、犬齒和臼齒的特徵和其功用。 教師請學生以小鏡子觀察自己的牙齒，數一數門齒、犬齒和臼齒各有幾顆。 (3)『牙寶寶的內部』 牙齒內部共分三部份—琺琅質、象牙質、牙髓組織，疼痛感不一，並觀看蛀牙圖片。 ﹝4﹞『打擊蛀牙蟲』 教師介紹牙刷、牙線、含氟漱口水等潔牙工具的相關常識。 第一把牙刷的發明者 如何選一把好牙刷 何時更換牙刷 介紹如何正確刷牙，及使用含氟漱口水的注意事項。 綜合活動--『潔牙筆記』、『健康牙寶寶』 以『牙齒擂台』的搶答方式，與學生共同討論上課內容，再次學習並完成『潔牙筆記』。 講解『健康牙寶寶』學習單，請學生回家完成。 ~~課程結束~~ 學生戲劇表演 口腔保健大書 口腔保健大書 蛀牙圖片 齒模、牙刷、牙線、含氟漱口水 學習單 10 5 5 10 10 讓學童能參與教學活動。 強調不刷牙的嚴重後果。 強調不刷牙的嚴重後果。 能參與活動並回答教師的問題 能用小鏡子數算自己的牙齒顆數 能了解每一種牙齒的形狀、位置與功能 能夠回答老師的問題，瞭解齲齒形成的原因 透過示範與練習讓小朋友學習正確使用含氟漱口水以及牙刷。 能參與活動並回答教師的問題。 應觀察其他學童是否認真聆聽。 能養成潔牙的習慣。 內容結合語文常識和健康保健知識。