教育部甄选100年度口腔卫生保健创意教学活动设计竞赛.doc

「教育部甄選101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽」 審查資料 教育部甄選101年度口腔衛生保健創意教學活動設計競賽 ＊設計概念 本學期一開始的主題為健康百分百,幼兒們從主題中，認識身體構造、食物、情緒與健康息息相關,牙齒是人體重要的一部份,牙齒數目也是遠多於其他器官，卻經常被忽略牙齒保健的工作，一位幼兒告訴老師：「我牙齒痛，不想吃」，住牙不僅影響進食、睡眠、學習、活動力等，嚴重的蛀牙甚至還會影響外觀。但常發現班上幼兒在食用完點心、午餐後,總是一邊刷牙,一邊聊天,對於潔牙保健習慣與態度並不清楚,也剛好配合衛生所及牙醫工會針對5歲以下幼兒塗氟免費活動,聽到小朋友討論說:為什麼牙齒要塗氟?我有每天刷牙為什麼我還有蛀牙?讓也老師反省應該再次針對「牙齒保健」與幼兒再次進行討論並設計相關課程。 ＊主題網 口腔衛生保健教學活動設計 單元名稱 教學時間 40分鐘 教學對象 中大班混齡 活動名稱 阿…牙牙！ 教學目標 1.認識牙齒名稱 2.知道沒蛀牙的牙齒數量 3.了解牙齒的功能 4.樂於參與活動 活動目標 活動內容 幼兒評量 能專注討論與回應 知道牙齒的名稱和功能 能樂於參牙齒歌謠 能獨立完成自己的作品或學習單 能樂於分享自己的成果與作品 【準備活動】 ●情境布置： 1.自製牙齒保健兒歌海報 2.牙齒海報 3.相關牙齒保健之剪報 ●學習區布置： 1.圖書區：放置牙齒保健相關繪本與相關剪報等 2.工作區：各式材料、紙碗、皺紋紙、黏土等 3.動腦區：牙齒關的益智遊戲之教具。…進入我的嘴巴： 讓幼兒從老師準備的嘴巴門中,一一進入嘴巴引起幼兒學習動機。 二、討論： 1.回憶並討論上次主題—健康百分百課程中,身體構造中的嘴有哪些部份? 2.教師引導幼兒看見衙門裡的黑牙齒,並與幼兒討論為什麼會產生黑牙齒? 3.幼兒有幾顆牙齒呢?(乳齒共20顆，掉牙後變恆齒) 4.教師與幼兒介紹並討論牙齒的名稱，分別為門齒.犬齒.小臼齒.大臼齒，並討論其數量與功能。 二、發展活動： 認識我的牙： 透過牙齒掛圖讓幼兒認識牙齒名稱與數量。 透過牙齒歌謠,加深幼兒認識自己的牙齒名稱.(以小蜜蜂的旋律改編) 上門牙 下門牙 兩顆兩顆刷刷刷 上犬齒 下犬齒 輕輕刷一刷 小臼齒 分上下 大臼齒 分上下 刷一刷 我的牙 乾淨沒蛀牙 三、綜合活動： 學習區分組活動: 動腦區：幼兒牙齒顏色與數量對應學習單 工作區：製作創意牙齒:讓幼兒自己自由選擇工作區材料, 四、延伸活動： 幼兒分享自己的學習單與創意牙齒作品—參見附錄一 牙齒門 牙齒掛圖 牙齒歌謠海報 牙齒配對學習單 工作區材料 能正確數出牙齒數量 能正確說出至少一種牙齒名稱與功能 能至少唱出一句牙齒歌謠 能至少完成一項作品 教學成果分享 引起動機:進入牙齒門 與幼兒討論牙齒名稱與數量 說明創意牙齒與牙齒學習單注意事項 幼兒實做創意牙齒與牙齒學習單 牙齒歌謠教唱與牙齒學習單評量 創意牙齒成果發表 教學省思 在進行哎…牙牙課程前,先讓小朋友進入牙齒門的世界,當小朋友爬進牙齒門時,看到孩子驚喜且興奮的表情,讓我對於接下來的課程也充滿期待,當與幼兒一起回想先前在健康百分百課程中,有關身體的歌謠時,幼兒一起唱出—(頭兒-肩膀-膝-腳-趾,眼-耳-鼻和口),在進入口的介紹,讓幼兒引發自己的先備經驗。 在介紹牙齒名稱時,幼兒一開始對於牙齒名稱沒有任何概念,有小朋友說:全部牙齒都稱作蛀牙,有人說:都叫做牙齒,當老師介紹(門齒.犬齒.小臼齒.大臼齒)時,幼兒才發現原來牙齒有不一樣的名稱,但在介紹各部位牙齒的功能時,幼兒透過自己的飲食經驗,大部分幼兒可說出各部位牙齒的功能,透過牙齒歌,更讓幼兒對於牙齒名稱有更深的印象。 創意牙齒設計過程中,發現幼兒認識乳齒總數為20顆,但卻不清楚上方有10顆,下方有10顆,把20顆牙齒集中在上方或下方,這個部份需要再與幼兒進行討論。 學習單方面大部分幼兒能正確點數不同部位牙齒數量,完成度佳,經過幼兒分享自己的學習單 與作品,讓幼兒與老師發現我們對於牙齒有了新的認識,也激發幼兒在平時刷牙時,不同部位,都要兼顧.我們再牙齒保健方面又更進一步. 口腔衛生保健教學活動設計 單元名稱 教學時間 40分鐘 教學對象 中大班混齡 活動名稱