函数学案1.docVIP

6.1 函数（1）学案 学习目标： 1、通过简单的实例，了解常量与变量的意义。 2、通过实例了解函数的概念和表示方法，并能说出一些函数的实例。 3、让学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动，形成自己对数学知识的理解和有效的学习模式。 学习重、难点： 1、掌握、理解函数的概念。 2、能把实际问题抽象概括为函数问题。 学习过程： 一、情境创设 汽车从六合出发匀速驶向南京。车速、路程、时间中有不变的量吗？有变化的量吗？ 二、探索活动 活动一： _________________________________________________叫做常量。 _________________________________________________叫做变量。 小试牛刀：指出列关系式中的常量和变量。 1、求余角的计算公式为β＝90°－α 2、圆周长C和半径r的关系为C＝2πr 3、矩形的长a一定，宽b，面积S＝ab 活动二： 问题1、这是工作人员将水库的水位变化与水库蓄水量变化情况完成的表格，你能从表格中得到哪些信息？ 水 位h(m) 106 120 133 135 … 蓄 水Q(m3) 2.30×107 7.09×107 1.18×108 1.23×108 … _________随着________的变化而变化，当________确定时，________也确定。 问题2、根据小鱼的条数n与所需火柴棒的根数S的关系，说说你从中获得的信息： 小鱼的条数n 火柴的根数S 1 2 3 10 100 n 问题3、向平静的湖面投一石子，便会形成以落水点为圆心的一系列不断变化的圆，在这个变化过程中，有哪些变量？ _________随着________的变化而变化，当________确定时，________也确定。 思考与尝试：上述问题有怎样的共同之处呢？你能写出一些类似的实例吗？ 函数概念：_____________________________________________________ 三、典型例题： 例1、下列各式中，x都是自变量，请判断y是不是x的函数，为什么？ ⑴y＝2x ⑵（x≥0） ⑶（x≥0） ⑷（x≠0） ⑸y＝x2＋3 ⑹y2＝x＋5 例2、用一个1米长的铁丝围成一个长方形。 ⑴当长方形的宽b为0.1米时，长a为多少？ ⑵当长方形的宽b为0.2米时，长a为多少？ ⑶长方形的长a是宽b的函数吗？为什么？ 例3、某厂生产某种产品的月产量统计如下： 月份(x) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 产量(y) 2 3 3 4 5 6 6 6 5 4 5 7 当月份确定时，月产量确定吗？ 你认为月产量是月份的函数吗？为什么？ 四、练习：课本P138，练习1、2 五、课堂小结 巩 固 练 习 1、甲以每小时30千米的速度行驶时，他所走的路程s和时间t之间可用公式s＝30t来表示，则下列说法正确的是 （ ） A、数30和s，t都是变量 B、数30和t都是变量 C、只有s和t是变量 D、数30和s都是变量 2、在匀速运动中的路程s，时间t，速度v三者关系中，下列说法正确的是（ ） A、s、t、v都是常量 B、s、t、v都是变量 C、路程s是常量，v和t是变量 D、速度v一定是常量，s和t一定是变量 3、已知某人每小时加工10个零件，下列说法正确的是 （ ） A、工作总量是自变量 B、工作时间是自变量 C、工作时间是函数 D、以上说法都有道理 4、在圆周长公式C＝2πr中，变量是__________，常量是__________。 5、汽车从南京驶向300千米外的上海，它的平均速度是每小时100千米，则离上海的距离s（千米）与行驶的时间t（小时）的关系式是______________，其中变量是__________，自变量是___________。 6、下图中，n表示三角形每条边上的点的个数，S表示这个三角形三条边上总的点的个数。 n＝2 n＝3 n＝4 S＝3 S＝6 S＝9 ⑴在一个三角形的三边上共有点的个数S＝___________。 ⑵在S＝_________中的两个变量分别是______、______，其中______是自变量，______是因变量，另有不变的常数______是常量，我们称______是______的函数，当n＝10时，则S＝___________。 7、判断下列变量关