吸收作用教案4.docVIP

课 题 第五章 第三节吸收作用(三) 课 型 新授课 序号 33 教育 教学 目的 知识方面 举例说出绿色植物的生活需要水和无机盐；说明无土栽培的要领和发展前景。 能力方面 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 思想教育 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 重点 绿色植物生活需要无机盐； 难点 绿色植物生活需要无机盐； 关键 绿色植物生活需要无机盐； 教法 观察法，讲述法，讨论法 教具 玉米幼苗等。 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 组织教学 课前综艺： 导入新课 二、无机盐的吸收 演示：观察土壤液培养的幼苗。 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。 结论：植物的生活需要无机盐。 植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。 三、无土栽培： 根据植物生活需要的无机盐种类、数量和比例配制营养液，用营养液来栽培植物。 小结： 教师提出目的要求 学生进行观察 学生进行讨论。 在“无机盐的吸收”部分，结合“观察土壤浸出液培养的幼苗”的演示实验，引导学生思考“幼苗的不同生长状况说明了什么”“如何探究某种无机盐对植物的生理作用”，从而使学生深入理解无机盐的生理作用。“无土栽培”是植物生理方面的应用性知识，植物为什么可以“无土”栽培？这个问题不仅激发学生探究无土栽培原理的兴趣，而且使他们产生参观或尝试进行水培、沙培或砾培的实践活动的欲望