(同步精品课堂)2015-2016学年高中语文专题09《虞美人》《苏幕遮》(基础版)题稿.pptVIP

第一单元 诗歌之部 第九课 《虞美人》《苏幕遮》 ☆温故知新☆ 1．关于作者 李煜：王国维在《人间词话》中，他评论李煜：词人者，不失其赤子之心者也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长处。正因为生于深宫之中，长于妇人之手，才养成他非常率真任性，无所顾忌的个性，像贾宝玉的类型。因为率真任性，所以他没有心机，不懂政治上的尔虞我诈，而成为一个无能昏庸的君主；因为率真任性，所以他生活豪华奢侈，没有节制，而导致国破家亡。也因为率真任性，所以，即使在亡国之后，他仍然不懂得掩饰自己的情绪，有所反省和节制975年，宋军破金陵，他肉袒出降，封作违侯命，由国君降而为俘虏，穿戴白衣白帽，开始屈辱的后半生。他曾经对旧日宫女说“此中日夕，只以眼泪洗面。”又对当时已成为宋臣的旧臣说：“悔不该错杀了潘佑、李平。”潘佑、李平都是因为在南唐灭亡前向李煜直谏被杀。当时这位旧臣听见后主在这种情景下还说这种话，吓得不敢吭声。后来宋太宗问及，徐铉不敢隐瞒，据实说了李煜的话。宋太宗听了，于是，对李煜有了猜忌之心，据说写这首歌的时候，正是公元978年七月初七，这天既是乞巧节，又是李煜的生日。后主，在寓所命故妓作乐，写下了《虞美人》词。也就在这个晚上，它传到宋太宗耳中，太宗大怒，命秦王赵廷美赐牵机药，将他毒死。所以，这首《虞美人》，可说是后主的绝命词了。 ☆课堂探讨☆ “春花秋月何时了，往事知多少？”一句，春花灿烂，秋月皎洁，“春花秋月”本是美好事物，可是为什么李后主见了反而充满悲怨之情说“何时了”呢？往事对李煜而言，指的是什么？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 词人选取了哪些意象？描绘成了几幅图画？表达了作者什么情感？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂探讨☆ 《虞美人》中多次运用对比手法，请简要赏析。 ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古传诵的名句，它抒发了词人怎样的情感？你认为它好在哪里？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 你认为《苏幕遮》中哪些字词写得好，请简要赏析？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ 王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（《人间词话》），你如何理解王国维的这个评价？ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ * 【学习要点】 1．探究诗歌的内容和情感。 2．赏析诗歌的艺术手法。 要学会哟 先学一点 探究一下 你知道吗？ 这是一道赏析诗歌内容的题目，注意结合作者的身世进行回答。 做的怎样？ 此刻，他正过着囚徒的生活，他的人生已经绝望，不再有快乐，所以春花秋月反而勾起他无限的伤感和对往事的回忆。这正是王国维说的“以我观物，物皆着我之色彩。”往事是指他在江南南唐国当皇帝的时候，锦衣玉食、后宫佳丽，生活奢侈又美好。可是现在呢，什么都没有了，就像一场豪华凄凉的梦。 探究一下 你知道吗？ 这是一道分析词的内容和情感的题目，注意找到意象，概括意境，然后辨明情感。 做的怎样？ 词人选取了沉香、鸟雀、荷、初阳等意象，描绘了燎香消暑、鸟雀呼晴、风荷摇曳等三幅画面，表达了羁旅之苦、思乡之愁。 1．《虞美人》和李煜同时所作另一首《浪淘沙》各抒发了怎样的个人情感?又分别说出了哪些人生共通的体验? 浪淘沙 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。 灵活运用哟 【答案】《虞美人》主要抒发词人对屈辱的囚徒生活的无比厌烦和满腔愁绪；《浪淘沙》主要抒发词人对故国江山的无比眷恋和对国破家亡的千古憾恨。《虞美人》中，“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”所表达的物是人非的感慨，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”所表现的绵绵不绝的愁绪，《浪淘沙》中，“梦里不知身是客”所表达的梦醒之间身份错位的漂泊无依之感，“别时容易见时难”所表达的离别之痛，“流水落花春去也，天上人间”所表达的繁华不再、人生无常的无奈，都是人生共通的体验。 做的怎样？ 【解析】 试题分析：本题为延伸阅读和比较阅读，主要引导学生准确细腻地体悟词情，并让学生认识到好的作品总是能够表达出宇宙人生的普遍情感，无论时代如何变迁，都会引起读者的共鸣。 找到窍门了吗？ 探究一下 你知道吗？ 这是一道赏析手法的题目，先找到对比的对象，然后分析效果。 做的怎样？ 词中三度对比，隔句照应。选取“春花秋月，小楼东风，雕栏玉砌”这些无情之物，和“往事，故国，朱颜”有限的生命，来对比宇宙之永恒不变与人生短暂无常，如此回环往复，一唱三叹，将词人心灵上的波涛起伏