实施科教兴国的发展战略教案2.docVIP

实施科教兴国的发展战略　教学设计 教学目标 知识目标 了解科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略位置，坚定不移地实施科教兴国战略。 能力目标 认识发展科技和教育的战略意义，辩证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。 情感、态度和价值观目标 感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。 教学重点难点 加强科技创新和教育创新 教学方法 探究活动法、讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 [导入新课] 同学们，在我们日常生活中，交通工具、通讯工具等等随时随地在我们身边，那么这些是怎么被创造出来的？依靠的是什么？今天我们就老学习新的内容。 第三框　实施科教兴国的发展战略 一、科学技术是第一生产力（板书） 活动一：三代人的对话 活动目的：让学生感受科学技术的力量，畅想未来通信工具的变化。 活动过程：大家阅读教材P54，考虑回答下面问题： （1）是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？ （2）你能设想一下未来的通信工具还会有那些变化吗？ （学生讨论回答，教师归纳） [教师]同学们说的各式各样，归根到底就是科学技术，在我们生活中，每天都在接触和科技有关的东西，我们为什么上学？上学是为了学习，那么学习也就是学习科学技术，就从简单的通信工具来看，从开始的通信，到电报，再到电脑、可视电话等等，是科学技术让通信工具变得越来越迅速便捷。我想未来还会出现更高级的东西，就像我们看的科幻小说中的一样。 科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。综观科技发展的轨迹，它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大变化。 多媒体显示 18世纪下半叶，发生了以蒸汽机为代表的第一次产业革命，开创?大机器工业时代，从而全面开创7以社会化大生产为基础的近代工业文明。 19世纪后期到20世纪中叶的第二次产业革命，从化工力和内燃机等工程技术的突破开始，使人类进入了电气化、子能和航空航天时代，现代化的大生产普遍发展。 20世纪下半叶，以信息技术为代表的第三次产业革命迅猛发展，使社会生产和消费从传统的机械化、工业化向自动化、智能化转变。科技转化为生产力的能力加强、速度加快，成百上千倍地提高了社会生产力和劳动生产率。 当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。未来科学技术的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。中国的发展离不开科学技术的进步。在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列。 [教师]大家能举例说明我们都在什么领域走在了世界的前列？ [学生]略 [教师]比如像正负电子对撞机、银河百亿次计算机、“神舟”五号，等等都在世界前列。但是，从整体上看，我们与西方发达国家在科技方面还有相当大的差距，还面临着发达国家在科技方面占优势的压力。要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。 总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。 二、百年大计　教育为本（板书） 活动二：教育与经济两中观点 活动目的：引导学生认识到，教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，就要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。 活动过程：看下面的两种观点 观点一：经济要上，教育要让，先把经济搞上去，再来发展教育。 观点二：我们要千方百计，即使在别的方面忍耐一些，也要把教育问题解决好。 学生讨论。 教师总结：教育是经济的基础，抓经济而忽视教育是片面的，在当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 活动三：以“民族的希望在教育”为题，发表简短的演说。 活动目的：让学生充分体会教育在发展科技、人才培养、提高现实生产力和国家综合国力、提高国民素质等各个方面的作用。 活动过程：教师讲述“教育在我国现代化建设全局中的重要地位和作用”（参考教材P57）学生思考后以“民族的希望在教育”为题，发表简短演讲。 （学生讨论，教师归纳） [教师]对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家，靠什么来实现社会主义现代化的宏伟目标呢?具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平。民族的振兴关键在教育上。 教育关系到我们的子孙后代，涉及到千家万户，和广大人民的生活息息相关。我们每个人都有接受教育的权利，任何剥夺我们接受教育权利的人都是违法的。面对日益激烈的