大地模式下早期音乐启蒙教育.pptVIP

大地幼教模式下 杨丽华 教授 2016年3月7日 问题的提出 进入21世纪，科技进步日新月异，经济全球化的趋势深入发展，使人们的观念发生很大的变化，人们越来越深刻地认识到人才培养的重要性。随着人才市场激烈竞争压力的不断增大，青年家长或祖辈们“望子成龙、忘女成凤”的期望值也日益攀升，对孩子早期教育的问题被提到了重要的位置, 教育的重心开始下移到0—3岁婴幼儿时期。 ABCmouse的教育也体现重心下移的重要理念，教学内容下移到2岁的婴幼儿，通过对ABCmouse的学习，可让孩子从小习得良好规范的语言和优美音乐的熏陶，其价值是相当的。 早期教育的界定 更多的学者认为：三到六岁是学龄前教育， 三岁以前的教育叫做早期教育。 早期教育不是单纯地只为提高婴幼儿的智力，而是在教育活动中让更多的孩子开发智能，培养高尚健康的情趣。 一、早期教育的必要性和重要性 1、 0—3岁是人一生发展的最重要时期，也是早期教育的黄金时期。 婴儿降生时脑重量为350克，一年后发育到950克，6岁时脑重量可达1200克，到成人时脑重量约1500克。 所以，抓住婴幼儿智力发展的最佳期，利用其脑神经的敏感性，进行早期教育可以刺激脑组织的发育，让各类神经元分化，大脑皮质层次扩展，细胞发育完善，神经纤维生长繁殖，突触连接增多。能使大脑细胞、脑神经在有限的空间内发挥无限的可能。 2、 0--3岁也是他们听觉发育的关键期，在每个婴幼儿听觉发育的关键期，若能够及时地对他们实施早期的音乐启蒙，有助于增强婴幼儿的听觉辨别能力和对音乐的感受力，还可增强婴幼儿的记忆力、想像力、创造思维，对稳定婴幼儿情绪，心情愉快，内心平静，使其身心健康和谐地发展都具有重要的作用。 3、 伴随着孩子听觉的发育，对他们进行早期的音乐启蒙教育，不仅可以训练孩子一般的听觉能力，而且对于孩子逐步形成敏锐的音乐听觉能力，培养感知音乐的耳朵，具有特殊良好的效果。 早期音乐启蒙对促进婴幼儿的全面发展具有特殊的功效，它对婴幼儿的成长至关重要。 4、 婴幼儿对乐音的感受能力也发生得比较早，5个月的婴幼儿已经能够感知音乐旋律的变化。从4个月起的婴儿对愉快的优美的音乐较为敏感，并能表现出虽不同步但不断重复的身体运动。24个月的婴幼儿能表现出跟随音乐节拍的身体运动。 二 、0—3岁婴幼儿的教育观 国外状况：新西兰早期教育提出：教育要从出生开始。 秘鲁、加纳等国家把0－3岁教育已列入了国家行动计划。他们认为：3岁以前是大脑发育的黄金期，是早期教育的关键期，也是婴幼儿心理发展最迅速的时期，是口语、数字逻辑概念掌握的关键期，是行为、性格、人格发展的奠定期。 国内状况：在我国对0-3岁婴幼儿实施良好教育成为广大家长的愿望，越来越多的中国家庭也开始重视对婴幼儿音乐的启蒙和智力的开发，使得早期音乐启蒙更具时代发展对人才培养质量提高的需求。 （一）ABCmouse早期教育观 2岁开始便可接受ABCmouse的习得和音乐启蒙的体验。 小班上下学期，均有6首发音歌曲和4首经典歌曲； ? ? 中班上下学期，均有7首发音歌曲和3首经典歌曲； 大班上下学期，均有3首经典歌曲； 可见， ABCmouse在教育教学中是十分重视早期教育对婴幼儿的发展。 （二）音乐与胎教 对婴幼儿进行音乐启蒙应始于胎教，婴幼儿在母体中16—19周时耳朵就能够听到声音，24周听力形成，能辨别音调高低。 音乐胎教是胎教中最有成效的 经过音乐胎教的新生儿听力神经功能优于未经过胎教的婴儿，婴幼儿听觉器官的发育完善要早于其他器官。出生后当他们还不会说话、不能走路时，就已能够听音乐，并能感受到音乐作品所表现的情绪，如：听到欢快的乐曲时，就会表现出喜悦，面带微笑，自然放松的神情，而听到柔美的摇篮曲时就会平静。 音乐细胞的培养可促使右脑的活跃，形象思维的联想，创造潜能的开发。 长期给胎儿和婴幼儿播放美妙的轻柔的音乐，让变幻无穷的音调，起伏不定的节奏，丰富多彩的音色来启动其纯净的心灵，智能的苏醒。 给宝宝最好的音乐,频谱不宜过宽，宜窄（古典音乐比较适合） 宜在胎动时使用,音量在60分贝为宜；每天2-3次,每次不超过20分钟。 实验证明： 1、经过音乐胎教的新生儿听力神经功能优于未经过胎教的婴儿； 2、经过胎教的儿童，性格活泼，爱唱爱跳，对音乐比较敏感。 （三）对0—2岁