2015-2016学年高中数学 第一章 三角函数 1.1.2 弧度制课件 苏教版必修4.pptVIP

* 1.1.2　弧度制 栏目索引 CONTENTS PAGE * 1.1.2　弧度制 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.1.2　弧度制 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.1.2　弧度制 当堂检测 当堂训练，体验成功 * 1.1.2　弧度制 ——更多精彩内容请登录 第一章—— 1.1.2　弧度制 [学习目标] 1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确的转换. 2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系. 3.掌握并能应用弧度制下的弧长公式和扇形面积公式. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.初中几何研究过角的度量，当时是用度来作为单位度量角的.那么1°的角是如何定义的？它的大小与它所在圆的大小是否有关？ 答　规定周角的 作为1°的角；它的大小与它所在圆的大小无关. 2.用度作为单位来度量角的制度叫做角度制，在初中有了它就可以计算扇形弧长和面积，其公式是什么？ [预习导引] 1.弧度制 (1)弧度制的定义 长度等于 的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，记作 .用 作为角的单位来度量角的单位制称为 . (2)任意角的弧度数与实数的对应关系 正角的弧度数是 ；负角的弧度数是 ；零角的弧度数是 . 半径长 1 rad 弧度 弧度制 正数 负数 0 (3)角的弧度数的计算 如果半径为r的圆的圆心角α所对弧的长为l，那么，角α的弧度数的绝对值是|α|＝ . 2.角度制与弧度制的换算 (1) 角度化弧度 弧度化角度 360°＝ rad 2π rad＝ 2π 360° π 180° (2)一些特殊角的度数与弧度数的对应关系 90° 180° 3.扇形的弧长及面积公式 设扇形的半径为r，弧长为l，α(α≤2π)为其圆心角，则 r 要点一　角度制与弧度制的换算 例1　将下列角度与弧度进行互化. (1)20°； (2)－15°； 规律方法　(1)进行角度与弧度换算时，要抓住关系式：π rad＝180°.(2)熟记特殊角的度数与弧度数的对应值. 跟踪演练1　(1)把112°30′化成弧度； 要点二　用弧度制表示终边相同的角 例2　把下列各角化成2kπ＋α (0≤α2π，k∈Z)的形式，并指出是第几象限角： (1)－1 500°； 解　∵－1 500°＝－1 800°＋300°＝－5×360°＋300°. (3)－4. 解　∵－4＝－2π＋(2π－4)， ＜2π－4＜π. ∴－4与2π－4终边相同，是第二象限角. 规律方法　用弧度制表示终边相同的角2kπ＋α(k∈Z)时，其中2kπ是π的偶数倍，而不是整数倍，还要注意角度制与弧度制不能混用. 解　∵180°＝π rad， ∴α1的终边在第二象限，α2的终边在第一象限. (2)将β1，β2用角度制表示出来，并在[－720°，0°)范围内找出与它们终边相同的所有角. 设θ＝108°＋k·360°(k∈Z)， 则由－720°≤θ0°，即－720°≤108°＋k·360°0°， 得k＝－2，或k＝－1. 故在[－720°，0°)范围内，与β1终边相同的角是－612°和－252°. 则由－720°≤－60°＋k·360°0°，得k＝－1，或k＝0. 故在[－720°，0°)范围内，与β2终边相同的角是－420°. 要点三　扇形的弧长及面积公式的应用 例3　已知一个扇形的周长为a，求当扇形的圆心角多大时，扇形的面积最大，并求这个最大值. 解　设扇形的弧长为l，半径为r，圆心角为α，面积为S.由已知，2r＋l＝a，即l＝a－2r. * 1.1.2　弧度制 栏目索引 CONTENTS PAGE * 1.1.2　弧度制 预习导学