2015-2016学年高中数学 第三章 三角恒等变换课件 苏教版必修4.pptVIP

∴原式得证. 题型四　三角函数与向量的综合问题 三角函数与向量的综合问题是近几年高考题的热点，目的在于考查学生对三角函数基本关系式的变形、运算和推理能力，一般来说题目难度不大，解决这类问题，应利用平面向量的坐标、数量积、平行与垂直的条件、夹角公式等知识将向量转化为三角函数问题. 例4　已知a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)(0αβπ). (1)求证：a＋b与a－b互相垂直； 证明　方法一　∵a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)， ∴a＋b＝(cos α＋cos β，sin α＋sin β)， a－b＝(cos α－cos β，sin α－sin β)， ∴(a＋b)·(a－b) ＝(cos α＋cos β)(cos α－cos β)＋(sin α＋sin β)(sin α－sin β)＝cos2α－cos2β＋sin2α－sin2β＝0. ∴(a＋b)⊥(a－b). 方法二　∵a＝(cos α，sin α)，b＝(cos β，sin β)， ∴|a|2＝cos2α＋sin2α＝1，|b|2＝cos2β＋sin2β＝1. ∴|a|2＝|b|2. ∴(a＋b)(a－b)＝a2－b2＝|a|2－|b|2＝0， ∴(a＋b)⊥(a－b). (2)若ka＋b与a－kb长度相等(其中k为非零实数)，求β－α的值. 解　∵ka＋b＝(kcos α，ksin α)＋(cos β，sin β) ＝(kcos α＋cos β，ksin α＋sin β)， a－kb＝(cos α－kcos β，sin α－ksin β)， ∴|ka＋b|2＝(kcos α＋cos β)2＋(ksin α＋sin β)2 ＝k2cos2α＋2kcos αcos β＋cos2β＋k2sin2α＋2ksin αsin β＋sin2β＝k2＋2kcos(α－β)＋1. 同理可求|a－kb|2＝k2－2kcos(α－β)＋1. 又∵|ka＋b|＝|a－kb|， ∴|ka＋b|2＝|a－kb|2. ∴2kcos(α－β)＝－2kcos(α－β). ∵k≠0，∴cos(α－β)＝0.∴cos(β－α)＝0. 又∵0αβπ， * 章末复习提升 * 章末复习提升 知识网络 系统盘点，提炼主干 * 章末复习提升 要点归纳 整合要点，诠释疑点 * 章末复习提升 题型研修 突破重点，提升能力 * 章末复习提升 ——更多精彩内容请登录 第三章—— 1 知识网络 系统盘点，提炼主干 2 要点归纳 整合要点，诠释疑点 3 题型研修 突破重点，提升能力 章末复习提升 题型一　三角函数式的化简 三角函数式的化简，主要有以下几类：①对和式，基本思路是降幂、消项和逆用公式；②对分式，基本思路是分子与分母的约分和逆用公式，最终变成整式或数值；③对二次根式，则需要运用倍角公式的变形形式.在具体过程中体现的则是化归的思想，是一个“化异为同”的过程，涉及切弦互化，即“函数名”的“化同”；角的变换，即“单角化倍角”“单角化复角”“复角化复角”等具体手段. 题型二　三角函数求值 三角函数求值主要有三种类型，即 (1)“给角求值”，一般给出的角都是非特殊角，观察发现题中的角与特殊角都有着一定的关系，如和或差为特殊角，必要时运用诱导公式. (2)“给值求值”，即给出某些角的三角函数式的值，求另外一些三角函数的值，这类求值问题关键在于结合条件和结论中的角，合理拆、配角，要注意角的范围. (3)“给值求角”，本质上还是“给值求值”，只不过往往求出的是特殊角的值，在求出角之前还需结合函数的单调性确定角，必要时还要讨论角的范围. 题型三　三角恒等式的证明 三角恒等式的证明主要是利用sin2α＋cos2α＝1， ＝tan α，二倍角公式等结论证明等式成立.一般思路是从左向右或两头凑，注意函数名的统一，一般是切化弦. ∴原式得证. ∴原式得证. * 章末复习提升 * 章末复习提升 知识网络