优化指导2016-2017学年高中数学 第三章 直线与方程 3.3.3-3.3.4 点到直线的距离、两条平行直线间的距离课件 新人教A版必修2.pptVIP

-*- 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 3.3.3~3.3.4　点到直线的距离　两条平行直线间的距离 答案:D 2.两条平行线间的距离 答案:A 判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内画“√”,错误的画“×”. (1)当A=0或B=0或点P在直线l上时,点P到直线Ax+By+C=0的距离公式仍然适用. (　　) (2)当两直线平行时,一条直线上任一点到另一条直线的距离都相等. (　　) (3)在用两平行线间的距离公式时,两方程中x,y的系数对应成比例即可. (　　) (4)点P(x0,y0)到x轴的距离是d=y0. (　　) 答案:(1)√　(2)√　(3)×　(4)× 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 求点到直线的距离? 【例1】 求点P0(-1,2)到下列直线的距离: (1)2x+y-10=0;(2)x=2;(3)y-1=0. 思路分析:当直线与坐标轴不平行时,直接代入公式求得距离;当直线与坐标轴平行时,可以数形结合求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 变式训练1　已知点A(a,2)(a0)到直线l:x-y+3=0的距离为1,则a的值为　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 两平行线间的距离? 【例2】求与直线l:5x-12y+6=0平行,且与直线l距离为3的直线方程. 思路分析:设出所求直线的方程,用待定系数法求解. 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 距离公式的应用? 思路分析:△ABC的边AC确定,故以AC为底,点B到直线AC的距离就是高,求出面积S与m之间的函数关系式,再求出函数最值即可. 探究一 探究二 探究三 当堂检测 思维辨析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 思维辨析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 思维辨析 变式训练2　设x+2y=1,则x2+y2的最小值是　　　　　.? 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 解析:显然直线x=-1到原点的距离为1,所以所求直线的斜率是存在的. 设所求直线的方程为y-2=k(x+1),化成一般式为kx-y+2+k=0. ? ? 故适合题意的直线方程为y-2=-(x+1)或y-2=-7(x+1),即x+y-1=0或7x+y+5=0. 答案:x+y-1=0或7x+y+5=0 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 1 2 3 4 答案:A 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 1 2 3 4 答案:B 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 1 2 3 4 答案:D 探究一 探究二 探究三 思维辨析 当堂检测 1 2 3 4 4.已知直线l与两直线l1:2x-y+3=0和l2:2x-y-1=0的距离相等,则l的方程是　　　　　　　　　　.? 解析:由题意,l∥l1∥l2,设直线l的方程为2x-y+c=0, ? ? 故直线l的方程是2x-y+1=0. 答案:2x-y+1=0 -*- 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页 课前预习案 课堂探究案 首页