中考数学解析版试卷分类汇编专题4分式与分式方程_图文.docVIP

分式有意义的条件 1. （ 2014?广西贺州，第2题3分）分式有意义，则x的取值范围是（　　） 　 A． x≠1 B． x=1 C． x≠﹣1 D． x=﹣1 考点： 分式有意义的条件． 分析： 根据分式有意义的条件：分母不等于0，即可求解． 解答： 解：根据题意得：x﹣1≠0， 解得：x≠1． 故选A． 点评： 本题主要考查了分式有意义的条件，正确理解条件是解题的关键．3．（2014?温州，第4题4分）要使分式有意义，则x的取值应满足（　　） 　 A． x≠2 B． x≠﹣1 C． x=2 D． x=﹣1 考点： 分式有意义的条件． 根据分式有意义，分母不等于0列式计算即可得解． 解答： 解：由题意得，x﹣2≠0， 解得x≠2． 故选A． 本题考查了分式有意义的条件，从以下个方面透彻理解分式的概念： （1）分式无意义?分母为零； （2）分式有意义?分母不为零； 　3.（2014·云南昆明，第13题3分）要使分式有意义，则的取值范围是 . 考点： 分式有意义的条件． 分析： 根据分式有意义的条件可以求出的取值范围． 解答： 解：由分式有意义的条件得： 故填． 点评： 本题考查了分式有意义的条件：分母不为0.．（2014?）代数式有意义时，应满足的条件为______． 【考点】分式成立的意义，绝对值的考察 【分析】由题意知分母不能为0，即，则 【答案】 （2014?乐山）当分式有意义时，x的取值范围为　x≠2　． 考点： 分式有意义的条件．. 分析： 分式有意义，分母x﹣2≠0，易求x的取值范围． 解答： 解：当分母x﹣2≠0，即x≠2时，分式有意义． 故填：x≠2． 点评： 本题考查了分式有意义的条件．从以下三个方面透彻理解分式的概念： （1）分式无意义分母为零； （2）分式有意义分母不为零； （3）分式值为零分子为零且分母不为零． （2014?丽水）若分式有意义，则实数x的取值范围是　x≠5　． 考点： 分式有意义的条件．. 专题： 计算题． 分析： 由于分式的分母不能为0，x﹣5在分母上，因此x﹣5≠0，解得x． 解答： 解：∵分式有意义， ∴x﹣5≠0，即x≠5． 故答案为x≠5． 点评： 本题主要考查分式有意义的条件：分式有意义，分母不能为0． 例题1. （2014?四川巴中，第4题3分）要使式子有意义，则m的取值范围是（　　） 　A．m＞﹣1 B． m≥﹣1 C． m＞﹣1且m≠1 D． m≥﹣1且m≠1 考点：二次根式及分式的意义． ：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0，分母不等于0，可以求出x的范围． 解答：根据题意得：，解得：m≥﹣1且m≠1．故选D． 分式无意义?分母为零；分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数． 2. （2014?山东潍坊，第5题3分）若代数式有意义，则实数x的取值范围是( ) A.x≥一1 B．x≥一1且x≠3 C．x－l D．x－1且x≠3 考点：二次根式有意义的条件；分式有意义的条件． 分析：根据二次根式的性质和分式的意义，被开方数大于或等于0，分母不等于0，可以求出x的范围． 解答：根据题意得： 解得x≥－1且x≠3． 故选B． 点评：本题考查的知识点为：分式有意义，分母不为0；二次根式的被开方数是非负数． 　 　 4.（2014?毕节地区，第10题3分）若分式的值为零，则x的值为（ ） 　 A． 0 B． 1 C． ﹣1 D． ±1 考点： 分式的值为零的条件． 分析： 分式的值是0的条件是：分子为0，分母不为0，由此条件解出x． 解答： 解：由x2﹣1=0，得x=±1． 当x=1时，x﹣1=0，故x=1不合题意； 当x=﹣1时，x﹣1=﹣2≠0，所以x=﹣1时分式的值为0． 故选C． 点评： 分式是0的条件中特别需要注意的是分母不能是0，这是经常考查的知识点． （2014?四川凉山州4分）分式的值为零，则x的值为（ ） 　 A． 3 B． ﹣3 C． ±3 D． 任意实数 考点： 分式的值为零的条件 审题思路; 分式的值为零：分子等于零，且分母不等于零． 解答： 解：依题意，得 |x|﹣3=0且x+3≠0， 解得，x=3． 故选：A． 分式的值为零的条件．若分式的值为零，需同时具备两个条件：（1）分子为0；（2）分母不为0．这两个条件缺一不可． 5.（2014?孝感，第6题3分）分式方程的解为（　　） 　 A． x=﹣ B． x= C． x= D． 考点： 解分式方程 审题思路： 分式方程去分母转化为整式方程，求出整式方程的解得到x的值，经检验即可得到