语文备考如何与时代同步讲课.ppt

【点评】文章的标题“守望良知，方为温暖之壤”统摄全篇，表达 了对良知的渴望和良知对温暖的影响。 第一段写令人忧虑的社会现状，凸显新闻中温暖的力量，紧扣“任 务型写作”的“任务”要求，落笔不凡；第二、三段用形象的语言比较 了三则材料中温暖力量的差异，写出“油条哥”良知的重量；第四段分 析在最基本的良心亦可能被浮华日益噬灭的背景下，“油条哥”所彰显 出来的极普通却足够明亮的光芒；第五段联系当下培养良知的土壤渐冻 的社会现实，再次论证“油条哥”良知温暖的力量；第六段又以熊培云 的名言引出“油条哥”对现实巨大的影响；结尾引用孔子的名言展望未 来，给文章增添亮色。 文章切合题意，思考深入，体现出考生较高的思想水平；论证层 层推进，渐次显现出逻辑的力量；语言洗练形象，具有很强的表现力。 愿阳光温暖你的眼睛 广州市第六中学高三（1）班 朱童 珍贵名画被人损坏，习惯阴谋的心灵会为它自动补全索要赔偿对簿公堂的结局。然而，我们本可以拥有另一种思维。主办方的体谅与宽恕，驱散我们习以为常的暴躁与冷漠，像一缕阳光，温暖了所有曾习惯阴冷的眼睛。 我愿将它刊登于《暖闻》专栏，因为我愿阳光温暖你的眼睛。 最温暖的目光，是宽恕的目光。“有一言而可以终身行之者 乎？”“其恕乎！”早在千年以前，孔子便阐释了宽恕的重要。因为我们都会犯错，所以原谅他人就是原谅可能犯错的自己；社会生活满是摩擦，收起下意识的指责，便会温暖一颗局促的心灵，于是，主办方不予追究的宽恕格外温暖，他们是受损方，他们占据了道德的制高点，但面对畏缩惶恐的少年，他们仍选择了理解与原谅。这不仅省去了针锋相对时双方共受的折磨，更重要的是，小小少年的心头将不再有阴霾。不难想象，当他长大后，当他面临同样的抉择，他同样也会选择宽恕，选择温暖一颗心灵。“伟大的人有两颗心灵，一颗用来流血，一颗用来宽恕”，纪伯伦如是言。宽恕，它是如此温暖，既拔除了自己心中的荆棘，也让他人感受到世界的善意。愿它温暖你的眼睛，让你的眼角捕捉到一幅受损的画时，流露出温暖的宽恕。 最温暖的视角，是带有善意的视角。主办方对少年行为的理解没有沾上一丝恶意。善意或恶意的视角，让你眼中的世界大有不同。主办方认为男孩是认真看画无意为之，在他们眼中所有的游客便都一般善良；但若恶意揣度，那所有游客便都是潜在的危险因子。要警戒，要防卫，也许为画作加上厚罩，也许再不敢办展。从此戴上怀疑的眼镜，逢人便分享世风日下、人心险恶……这防备的眼神多么熟悉，在无数次欺诈碰瓷、背信弃德的“冰闻”后，多少人无师自通，又有多少人用这恶意污染另一双眼眸？所以，我愿这束阳光温暖你的眼睛，让你再次用带有温度的眼光看待这个世界。 如今我们常叹息世事艰辛。有人不恕：车主被开罚单后痛骂交警全家不依不饶；路上一点碰擦便怒火大发誓要你死我活。有人怀 疑：他们用最大的恶意看待世界，孝子是装的，好人是为了博出 名；他们甚至赞颂恶人至少“真实”。我们的社会，急速发展的同时又有多少人习惯了冷漠与暴躁？我看见许多人对他人满是防备，我看见许多人对世界满是怀疑，我看见许多人的眼角挂满冰霜。 所以，我想让这幅破损的画登于《暖闻》，尽管它不曲折不刺激，但我想用这样的宽容与善良温暖许多冰冻的心灵。我想让暖流在人心之间流淌，我想让这样的事有一天，不再成为新闻。 愿阳光温暖你的眼睛，让一幅破损的画绽放美丽。 【点评】 文章标题“愿阳光温暖你的眼睛”，形象生动，既紧扣材料，又统领全文。第一段，运用对比，巧妙地引述材料。第二段，表明自己的选择并提出观点。第三、四段由宽恕和善意两个并列层次展开，运用诗意化的语言阐述了宽恕和善意给人们带来的暖意。第五、六段联系现实，从反面进一步论证宽恕和善意的可贵。结尾再次强调了作者的观点。 文章切合题意，思考深刻，灵活运用演绎说理、假设说理等多种方法，体现作者的独立思考；语言富有意蕴，处处体现作者丰厚的积淀。美中不足的是三则新闻之间的权衡体现得尚不够充分。 自己的俸禄十分微薄，所以他们的物质也十分 少。（1分，“奉”错译，“资”漏译） 廉洁奉公的人财物不多，所以资助别人的财物也不多。(0分，“奉”“资”错译，大意错) 突破·合理分层，突出针对性 整体推进与分层落实相结合。 按部就班与化整为零相结合。 引进拿来与就地取材相结合。 突破·优化策略，凸显有效性 交叉训练模式：专题训练与套卷训练相结合。 试题讲评模式：考生答案样本—比对评分标准—失误归因分析—自主修改订正—拓展巩固训练 作文评改模式：学习标准—选发样卷—自主评分—得分对照—自主习得—修改完善 课堂容量与效益。 讲与练。 主导与主体。 讲评