压力作用效果讲课.ppt

（2）一颗图钉尖的面积是O.05mm2，手指对图钉帽的压力是20N（图2）．求图钉尖对墙面的压强的大小是多少？（g=10N/㎏） 一、压力 1、定义：垂直作用在物体表面的力。 2、三要素： (1)大小：只有物体放在水平面上时，F = G (2)方向：垂直于物体的表面。 (3)作用点：在受压力物体的表面上。 3、压力作用效果与受力面积和压力有关。 二、压强 1、意义：表示压力的作用效果。 2、公式： 3、单位： 4、1Pa物理意义： 帕斯卡，简称帕，符号Pa。 成年人站立时对地面压强接近104 Pa 每m2面积上受到的压力是1N。 课堂笔记 一、压力 1、定义：垂直作用在物体表面的力。 2、三要素： (1)大小：只有物体放在水平面上时， F = G (2)方向：垂直于物体的表面。 (3)作用点：在受压力物体的表面上。 3、压力作用效果与受力面积和压力有关。 课堂笔记 * 课后思考 * 第一节 压力的作用效果 第八章 F 小孩垂直压在地面上的力 图钉垂直压在墙面上的力 F 木块垂直压在斜面上的力 F 1. 压力定义 垂直压在物体表面上的力叫压力。 2、压力三要素： 受力物体表面。 ①压力作用点： ②压力方向： 垂直于物体表面并指向受力物体。 F F F ③压力大小： 等于重力大小吗？ 只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力大小等于重力大小，即 F = G 。 F = G G F F 与 G无关 G F F ≠ G G F 活动1： 1、在这个实验中，有压力产生吗？ 2、实验中压力的作用效果是什么？ 3、想让压力作用效果更明显，还可以怎么做？ 活动2 1、在这个实验中，有压力产生吗？ 2、实验中压力的作用效果是什么？ 3、想让压力作用效果更明显，还可以怎么做？ 1、探究压力的作用效果与压力大小关系 活动3：探究压力作用效果与什么因素有关 结论1： 当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。 压力 2、探究压力的作用效果与受力面积关系 当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。 结论2： 受力面积 我俩对雪地的力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 1、压强意义： 2、压强定义： 3、压强公式： 表示压力的作用效果。 物体所受压力与受力面积的比。 1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是 A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一样大 小练习 改变压强的方法 推土机具有宽大的履带和锋利的土铲 铁轨铺在一根根枕木上 斧头具有很窄的刃 用细线切割皮蛋 木桩底部削尖、用大力气,容易打入地里 书包带宽，背起来舒服 从书包中取出一些书背起来舒服 高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖 螺钉的下面要加垫圈 讨论交流:冰面救人 　　　你必须立即思考，因为这个问题很紧急！ 一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？ 超载 超载 超载 超载 通过你的观察，你认为下列哪一辆车的载重更大？为什么？ 1、下列图中达到了增大压强效果的是 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 A 、骆驼具有宽大的脚掌 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带 小练习 2、 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。 （1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。 (a) (b) (c) 两块砖叠放 一块砖竖放 一块砖平放 海绵 压力大小 受力面积 单位N 单位m2 压强单位 N/m2 ， 简称帕，符号Pa 帕斯卡， 1、小孩每只脚与地面接触面积约为0.008m2 ，估算她站立时对水平地面的压强。 2、一位女士体重50kg，所穿高跟鞋鞋跟与地面的接触面积是1cm2，估算这位女士站立时鞋跟对地面的压强是多少？ 3、一位成年人双脚站立在水平地面上，估算他对地面的压强值为多少？ 4、（1）一辆质量为50t的坦克在水平地面上（图1），每条履带与地面了接触面积是1.25m2．求坦克对地面的压强是多少？（g=10N/㎏） * 课后思考 *