7《我不是最弱小的》.pptVIP

　2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！　　“妈妈，你和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“这就是说我是最弱小的了？”这两个都是问句，该怎么读呢？第一句指名读。你读懂了什么？第二句指名读，你读懂了什么？ 　　第一句：疑问、不明白。 第二句：不服气，不愿意；思考，思索。 　　 ②萨沙有满脑子的疑问，满肚子的不服，谁做妈妈回答她？ A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名读。你读懂妈妈的意思了吗？ 　　B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈爱与希望呀！谁来读？ 　　③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？ 　　A、要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？ B、妈妈的意思换句说法就是 ？这是妈妈对萨沙的鼓励也是激励啊！　 　C、萨沙在妈妈眼中是弱小的，萨沙同意吗？如果你是萨沙，你心里有什么想法？ 过渡：萨沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要证明自己的能力。他做到了吗？ 3、让我们看这句话，谁来读？ “现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？” 　　此时的萨沙心里充满了什么？（骄傲、自豪） 　　过渡：萨沙那么骄傲，那么自豪，因为他？ 4、萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。 （1）他真了不起！他找到了比他弱小的蔷薇花。他只是一个五小男孩呀，可他拥有了一双善于发现弱小的眼睛，拥有了一颗勇敢保护弱小的心灵。看着这一幕，我的心里不由地升腾起一股敬佩。你们呢？老师给这句话加进去了一些词，我们再来读一读。萨沙（自豪地）朝着蔷薇丛走去。他（高兴地）掀起雨衣，（小心翼翼地）盖在粉红的蔷薇花上。　　（2）让我们一齐赞一赞这可敬可爱的小男孩。 雨衣 关爱 能保护关爱别人，自己就不是最弱小的。 教师总结 　　同学们，学了课文，你有什么想说的吗？保护弱小 不甘弱小（音乐响起 让世界充满爱） 　　是啊，在我们周围有许多弱小的人和事物，也有许多有困难的人，它们都需要我们的帮助，所以请你伸出你的双手，用你的一颗爱心去关心他们，呵护他们，同时也希望你们不甘弱小，做生活的强者！ 作业布置 　　①相信文章中的萨沙一定给你留下了深刻的印象，请以“萨沙，我想对你说”为题写一段话；　　②谁是最弱小的呢？你们有过这样的感受或者是碰到过这样的场景吗？请以“最弱小者的呼唤”为主题写一篇短文 7 我不是最弱小的 7、我不是最弱小的 力量弱，年龄小 反义词：强大 苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家。 他的作品有《给老师的一百条建议》《学生的精神世界》《把心灵献给儿童》等 作者简介 我不是最弱小的 ruò mò　 sà　 tuō　 líng　 cù　 suí 弱　末　萨　托　铃　簇　随　 fēn fāng liáo qīng dì jiāo xiān 芬　芳　聊　倾　递　娇　掀 弱 末 萨 托 铃 簇 随 芬 芳 聊 倾 递 娇 掀 旷地 掀起 簇拥 几滴 托利亚 萨沙 蔷薇花 大雨如注 纤弱 滂沱大雨 xiān （纤维）（纤细） 摘 闷热 mēn 空气不流通而引起的感觉 mèn 心情不舒畅 （沉闷 郁闷） 弱小 周末 拉萨 托儿所 铃兰 花簇 随时 芬芳 聊天 倾盆大雨 递给 娇嫩 掀起 摘白云 弱 聊 随 簇 芬 萨 铃 芳 递 倾 娇 掀 末 托 扑 pū 扑打 扑克 扑灭 托 tuō 委托 托词 托举 摸 mō 触摸 抚摸 摸黑 利 lì 利用 有利 胜利 铃 líng 铃声 闹铃 电铃 弱 ruò 弱小 软弱 弱点 末 mò 粉末 周末 末尾 芬 fēn 芬芳 清芬 芳 fāng 芳香 芳草 芳名 夏 xià 夏天 春夏 夏季 应 yīng 因该 应许 应当 该 gāi 活该 该地 该当 听力乐园 听力乐园 1 认真 听一听，文中的人物 你记住了吗？ 2 欣赏这篇优美的文章，仔细想一想文中写了一件什么事？ 边听边想 收获多多 夏天的一个周末，五岁的（ ）和哥哥（ ），跟（ ）一起到森林中去玩。在他们赏花聊天的时候，突然下起了（ ）。妈妈把雨衣递给（ ），（ ）又把雨衣递给了（ ）。最后，（ ）掀起雨衣，遮住了（ ）。 萨沙 托利亚 家人 倾盆大雨 托利亚 托利亚 萨沙 萨沙 蔷薇花 平 1 用---画出