《家》教案2.doc

灵 宝 市 第 三 小 学 教 案 学科 语文 班 级 一（4） 执笔人 赵娟丽 执 教 时 间 年 月 日 课 题 《家》 学习目 标 1、流利、有感情地朗读、背诵小诗。 2、学习新笔画“横折”，指导写“口”字。 3、理解小诗，引导学生体会句子的意思，激发学生的环保意识和爱国情感。 教学重 点 理解小诗，引导学生体会句子的意思。学习新笔画“横折”，指导写“口”字 教学难 点 激发学生的环保意识和爱国情感。 教具准 备 多媒体课件。 课时安 排 第二课时 教 学 过 程 教 学 过 程 教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。） 一、复习导入 1、复习背诵《我的家》 2、家是幸福的、温暖的，今天让我们再次走进《家》这一课。 2、看，调皮的词宝宝来了，它们要考考你们，你能大声叫出它们的名字吗？真棒！字宝宝不服气也来了，和它们也打个招呼吧！（开火车读生字和词语） 3、字宝宝和我们捉迷藏又回到小诗中，让我们在诗中读出他们的名字，下面让我们一起来读课文。 二、观察图画、体会诗境 1、这首儿歌有几句话？学习第一句。看，屏幕上有什么？ 蓝天 白云 (板书蓝天 白云) 师：对，一朵朵白云飘浮在蓝天上，蓝天衬着白云，白云离不开蓝天，那么白云的家在哪呢？ 生：蓝天上 师：说得真棒！白云在蓝天上是怎样漂浮的？用动作演给老师看。哦！白云在蓝天上多么自由自在啊！让我们一起读：蓝天是白云的家。（出示句子）分组读一遍。 2、小朋友们，我们接着看，屏幕上出现了什么？ 生：树林 小鸟 (板书树林 小鸟) 师：谁能给大家说一说　　　是　　　的家？ 谁能再来读一读？ 　　　　　　那为什么说树林是小鸟的家呢？（小鸟在树林里做些什么？） 生：小鸟在树林里搭窝，自由自在的飞来飞去，小鸟离不开树林，所以说树林是小鸟的家。 　　　　师：小鸟爱自己的家吗？谁想来当小鸟读一读这句话。 3、师：我们再看一幅画，谁能用　　　是　　　的家的句式说一句话？ 生: 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 (板书小河 鱼儿 泥土 种子) 师：谁能说说为什么“小河是鱼儿的家”？ 生：鱼儿离不开河水，如果没有河水，鱼儿就无法生存，所以说小河是鱼儿的家 师：女生一起来读一读这句话，可是有些人把一些饮料瓶、果皮、垃圾扔到清清的河水中，小鱼没办法快乐的长大，我们该怎么办？ 生： 师：我们一（4）班的小朋友真有爱心和环保意识，在你们的帮助下小鱼在温暖的家中快乐的长大，我们还要爱护小树、不要摇小树和折树枝保护小鸟的家，那“泥土为什么是种子的家” 生：种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家 师：春天，阳光暖暖地照着泥土，小种子醒来了。它伸伸小腿，生根了；它伸伸手臂，发芽了。在泥土的怀抱里，它慢慢地长大，长成花，长成草，长成树木和庄稼。我们再一起来读读这一句。 4、小朋友们真是太聪明了，下面老师要考考你们 （1）蓝天除了是白云的家，还会是谁的家呢？（太阳、月亮、星星、飞机……） （2）树林除了是小鸟的家，还会是谁的家呢？（老虎、狮子、老鹰、猴子……） （3）小河除了是鱼儿的家，还会是谁的家呢？（青蛙、小虾、小蝌蚪、水滴……） （4）泥土除了是种子的家，还会是谁的家呢？（小草、蚯蚓、花朵、小树……） 师；说得真好，就想在作诗一样。还有谁更像小诗人。 （出示屏幕）_________是_______的家。 生：书包是书本的家。生：文具盒是铅笔的家。生：学校是学生的家。生：衣柜是衣服的家。生：大海是轮船的家……老师也写了一首，让我们一起读一读。 5、师：白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家， 我们每个人都有一个属于自己的小家，同时我们大家还有一个共同的家，那就是——我们的祖国。（板书祖国） 　　①理解“祖国”——就是我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、祖祖辈辈生活的国家。看，这就是我们祖国的地图。我们的祖国名字叫中华人民共和国，简称中国。 ②多媒体动画演示：我们的祖国地大物博，风景如花：看，这是我国的国旗、国徽，万里长城、珠穆朗玛峰图、草原牧羊图、平原丰收图、小桥流水图、科技发展图，开满鲜花的图 ③小结：看，我们的祖国是多么辽阔、多么强大！如果把我们的祖国比作一个巨大的花园，那我们小朋友就是大花园里的花朵是祖国的未来和希望。祖国这个大花园里有温暖的阳光，清新的雨露，肥沃的土壤，我们小朋友在祖国这块肥沃的土地上幸福地成长着，所以我们离不开祖国，祖国就是我们的“家”。 ④我们的祖国风景如画，生活在这个美丽的大家庭中，我